简介:摘 要:英语语法是小学英语教学中非常重要的组成部分,熟练掌握语法规则有助于提升学习者的综合语言运用能力,语法在英语学习中有着十分关键的作用。如果忽视语法教学,很容易造成语法概念和使用方法的混淆,以致小学英语教学很难达到高质量的教学保障。当下,语法教学的意义和价值已被越来越多的老师所重视起来,但是在实际的教学中却缺乏有效的语法教学策略。本文以椒江区2019年小学英语语法教研活动中的三节课例为例,阐述了小学英语高段语法教学的三种有效策略:对比——归纳,自主探究乐无边;归纳——演绎,学以致用效果佳;隐形——渗透,语法“润物”细无声。以期优化英语语法教学,更好地打造有效的英语课堂,为学生更好地掌握英语这一门语言而服务。
简介:摘要:随着国家课程体系的不断完善,各专业课程的课程建设已见成效。在小学高阶段课程体系中,语文课程起着举足轻重的作用,而作文写作教学又是小学高段语文教学中的一项重要内容,必须予以重视。作文写作的本质就是,通过组织语言的方式,将自己对事情的认知与理解,与自己产生的感情相联系。由于受自己生活经历的局限,加之自己的思考能力还不够成熟,因此,许多学生在拿到老师提出的作文题目时,并不懂得如何着手,如果不能及时地解决这个问题,长期下去,势必会影响到他们的创作积极性。因此,还应充分了解学生的生活实际,结合学生的认知特点,合理地选择合适的教学方式和方法,调动学生的学习热情,从而不断地提高学生的学习效率和效果。
简介:【摘要】小学英语是基础教育的重要组成部分,在实际教学中部分学生学习英语的积极性并不高,为了改变这种局面,转化学困生,帮助学困生树立良好英语学习的信心,构建新型师生关系,对学困生实施分层教育提出了相应教学转化策略。在刚刚接触英语的一段时间里,学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣。然而随着时间的推移,小学英语渐渐褪去它神秘的面纱,一部分学生的英语学习越来越感觉到力不从心。随着年级的升高,所学内容的增加,学困生的队伍也会逐渐壮大。面对这些学困生,如何调动他们的学习积极性,成了广大英语教育工作者共同关心的问题。