小学语文高段学习技巧

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摘要 摘 要:小学高段学生已初步具备一定的阅读能力,字词理解能力较强,但对句子、段落和文章的内涵理解方面还较为欠缺。在小学语文阅读教学中,针对学生所存在的不足而思考阅读教学策略,然后在教学中进行实践,这样才有利于阅读教学效率的提升。
出处 《中国教师》 2020年9期
出版日期 2020年07月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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