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《中国教师》
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2020年25期
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小学语文高段习作指导策略
小学语文高段习作指导策略
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摘要
摘要:就目前我国的课程体系而言,可以将汉语解释为一个相对较大的学科,而写作是小学高级汉语学习必不可少的一项,对语文教学质量有着重要影响,一直受到老师和学生的特别关注。在写作方面,学生的写作技巧通常反映出语言水平。为了有效地促进学生语言能力的提高,教师应将其作为小学高级语言教学的主要目标,并积极行动。努力提高习作教学的质量,以有效地促进学生整体素质的提高。
DOI
pj0pyn3vdy/4968327
作者
张丽
机构地区
毕节市七星关区毕节二十二小
出处
《中国教师》
2020年25期
关键词
小学语文
高段习作
指导策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年25期
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