小学语文高段学习技巧

郑雅卿

语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果。尤其是小学语文高段学习难度加大，着实要费些功夫。叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。在此，我想谈谈语文学习的技巧。

一、学会利用语文书

不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、及疑难问题。

学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是四年级学生写作文应从有意识的模仿开始，逐渐形成自己的风格。

二、学会上课听讲

在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问四点：

1、眼看 科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。在老师的指导下看课文内容，边看边思边记，眼、脑、手并用，学习效果好。

2、耳听 上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。

3、笔记 看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。

怎样记？充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。

4、积极答问。认真倾听老师的提问，认真思考，积极回答，有疑问，主动质疑。

三、认真对待作业

做作业，要目的明确，做作业究竟应达到什么目的呢？首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识；其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救；第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。

四、养成良好的阅读习惯按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。

1、熟读、背诵的习惯。

2、精思的习惯。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的发展。

3、博览的习惯。语文学习最讲究“博”。所以希望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。

4、勤查工具书的习惯，自己去查字典。

5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，“好记性不如烂笔头”

五、良好的写作习惯(每周一篇作文)

1、规范书写的习惯。俗话说：“字是门面书是屋”，可见字迹的重要性。平时写字就是一个很好的练字过程。

2、勤于练笔的习惯。会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己的实践练习，学以致用才能真正掌握知识。用自己的笔写自己的思想和感情，生活就是我们写作的“源头活水”。

古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。

语文学习的方法还有很多，我们要根据自己的实际情况灵活运用，踏踏实实地学，认认真真地练。“书山有路勤为径，学海无涯‘巧’作舟”，坚持再坚持，一定可以学好语文的。