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小学高段语文阅读指导研究

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摘要【摘要】在传统小学语文阅读教学中，学生更多的是通过阅读文本后来听教师分析文本，自主阅读能力差，理解也是基于教师的理解基础上进行的。在新课改下，阅读教学要使学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”。自主阅读就是要以学生为主体，让学生在运用多种阅读方法去深入阅读的基础上获得丰富的语感和体验，培养学生的理解和表达能力。

DOI ojzmxovz45/4552422

作者李鸿飞

机构地区射洪市映祥实验学校四川射洪 629200

出处《中国教师》 2020年4期

关键词小学语文高段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）