简介:摘要:“听说读写”是语文学习的四大基础,在现代化的教育要求里,我们希望学生在这四个方面都可以面面俱到。但是,在现实生活中,很多学生在提到写作时都是面露愁容,不知道从何下手。特别是在小学里阶段,学生在写作文时往往会不知道写什么、不知道怎么写,觉得自己的语文水平很低写不了作文。因此,笔者希望可以结合大家的想法以及自己的感悟,找出一些有效的方法来帮助小学生更好地提高写作水平。
简介:摘要:“听说读写”是语文学习的四大基础,在现代化的教育要求里,我们希望学生在这四个方面都可以面面俱到。但是,在现实生活中,很多学生在提到写作时都是面露愁容,不知道从何下手。特别是在小学里阶段,学生在写作文时往往会不知道写什么、不知道怎么写,觉得自己的语文水平很低写不了作文。因此,笔者希望可以结合大家的想法以及自己的感悟,找出一些有效的方法来帮助小学生更好地提高写作水平。
简介:内容摘要习作教学是小学语文教学中的难点,如何有效地提高学生的写作水平,我在平时的习作教学过程中努力做到激发学生写作兴趣,丰富学生的生活,积累写作素材,指导写作方法。变“要我写”为“我想写”,并通过理论结合实践,逐步培养学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。
简介:摘要小学语文习作教学目的主要为了传授汉语言文字的相关知识与提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力、空间想象能力……,同时,还能教给学生做人、生活的道理,培养学生成为能够主动适应社会和解决现实问题的优秀人才。所以,为了使小学的语文习作教学能够真正达到人性化、理想化,就必须要强化教学和生活的联系,从生活的方方面面展开教学,切实做到理论联系实际,将习作生活化,加强小学生语文习作的指导教学。
简介:摘要全面实施素质教育,全面提高学生的创造力,强化学生的实践能力,教师必须在教学过程中,重视学生的个体发展,启迪学生的思维。增强学生主动参与的意识和能力的培养,语文教学中培养学生具有个性地进行创意习作,促进学生在兴趣爱好、知识水平、接受能力、思维方式、意志性格等方面得到进一步的升华。
简介:【 摘要 】 小学语文作为比较重要的一门学科,可以有效提高学生的思维能力,增强学生的理解能力,还有利于提高学生的表达能力。作为语文教师,为了真正增强学生语言运用能力,要试着从习作教学着手。