小学高段班级管理策略

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摘要 摘要:新课程背景下倡导以学生为中心的基于小学课堂管理的学生身份,管理的基本目标是促进每个学生的全面发展。在课程管理过程中,教师要明确自己的角色,尊重学生,建立好师生关系。此外,要不断创新和优化班级管理制度,鼓励学生参与班级规章制度的制定。
出处 《中小学教育》 2021年12期
出版日期 2021年08月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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