简介：摘要：新课程下的数学教育活动与旧教学模式有明显区别，新的教学模式使学生能够通过与同伴玩耍和动脑思考和来进行学习知识。可以看出，数学的教学过程不仅是在老师的指导下学生的认知过程，而且是培养学生能力的过程。因此，教师应完全放弃和废除传统的不利于学生学习的教育模式，把主要精力用于为学生创造学习环境，提供信息和鼓励学生积极思考上面。提高学生参与度的意识，并提高学生在课堂中的参与度。

简介：

简介：摘要小学数学教学中要注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。小学是学生情感意识仍在发育的重要时期，教师要对学生进行素质教育，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，促进学生的全面发展。小学是学生情感意识仍在发育的重要时期，教师要对学生进行素质教育，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，让学生在"数学乐园"中自由翱翔。

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简介：摘要：新课改教学对学生来说有着重要的意义，所以在当前的整体教学过程中教师需要综合的完成相关的教学方法创新要求，以此来保证教学质量的全面提高，小学数学对学生来说有着重要的作用，其能够提升学生分析能力和相关的逻辑推理能力，但是在实际的教学过程中教师仍然无法保证教学质量的全面提高，因此在当前的教学过程中需要对教学方法进行全面的改革，确保教学质量能够得到一定的提升，综合的让其能够满足实际发展需求。所以在实际的教学过程中教师需要从基础出发，全面保证学生的发展素质可以提升，提升课堂的教学效率，全面的满足学生实际发展需求。

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简介：摘要随着国家新课改的实施，新思维新理念已经走进了我们的课堂，也为小学数学教学带来了许多新的思考。面对新一轮的课改，我们只有去探索、实践、反思、创新，并创造性地驾驭教材，不断地充实自己提高自身的数学素养，才能使小学数学课堂教学充满生机、充满希望。

简介：

简介：摘要:课堂教学是学生获取知识、开拓思维、形成能力的主要途径，优化课堂教学是新课程背景下提高小学数学教学质量的关键。小学数学教师要树立“以学生发展为根本”的新课程理念，要创设直观生动的教学状况，调动数学学习的情感因素，对教学问题展开合作探索，及时进行激励评价等，激发学生的情感共鸣，活跃课堂教学氛围，实现小学数学课堂教学的优化。

简介：随着新课程改革进程的深入发展,只有改进评价制度,才能促进学生发展。因为数学课堂教学评价,它要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们在数学活动中所表现出的情感和态度;还要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。除此之外,还要了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展需要,更要帮助学生认识自我,从而建立自信心。为达此目的,在新课程的具体实施上“应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系”,这样才能很好地促使学生养成良好的学习习惯,通过教育教学,来培养学生的创新精神和具体的实践能力,这样就能以此促进学生全面健康发展为最终目标。

简介：摘要小学数学这门学科具有较强的逻辑性和抽象性，应用范围也十分的广泛，在小学整个教育体系中占有着非常重要的位置。但是，小学阶段学生的思维方式主要还是偏向于形象、直观，所以，在开展学习的过程中往往会遇到各种各样的问题与困难，严重影响了学习效果的提升。为了能够使最终的教学效率得以有效的提高，教师在教学实践中一定要对课堂导入这一环节引起必要的重视，并要通过合理的手段与方法来增强导入的效果，以对学生学习质量与学习效率的全面提升起到一定的推动与帮助作用。因此，本文主要以小学数学课堂教学导入方式的探究为探讨话题进行了分析与阐述。

简介：摘要：在教育改革的形式下，小学数学教学体系的内容更为灵活，生活性更强，学生在新的教育状态下需要轻松且愉悦地开展学习活动，提升课堂教学的效率水平，这也受到了一线教师的广泛关注。在对高效课堂进行打造的过程中，教师需要坚持以人为本的基本原则，关注学生未来发展的个性化，对小学数学教学课堂进行精心设计，对教学内容进行研究，借助有效性更强的教学方法对学生学习兴趣予以激发，活跃学生思维，使得学生能够深入感知数学知识所具备的魅力，自觉地对知识进行学习。

简介：【摘 要】为了提高小学数学课堂的趣味性和数学课堂的可接受性，小学数学教师要多学习数学教育理论，尽力提升自己的教学理论素养，为教育教学打下坚实的基础。教师还应注重将数学理论和实践相结合，注重夯实学生的数学基础和生活实际，促进数学知识的理解与运用，力求让学生在课堂学习中不仅学习到知识重点和难点，并且能学会使用数学思维，解决实际生活中遇到的各种问题。 

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，既讲究科学性，更强调创造性，着力创造良好的育人方法，使学生能运用学到的知识解决数学问题，并从学习数学中提升自身的素质，真正促进学生主动学习，实现以人为本的教学理念。基于此，本文主要分析了小学数学课堂教学。

简介：摘要新课程理念下的初中数学课堂不仅要重视学生的“说”，更要强调学生的做，让学生在“做”中理解数学。另外，要以本为本，重视教材的使用。

简介：

简介：摘要课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地。其核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是新时期对学校教育要求的体现，是培养学生创新素质和实践能力的一种新的尝试和实践。

简介：

简介：摘要：在教学中，课堂是小学生掌握知识 、 提高学习能力的场所， 至关重要。 提高教师的课堂教学能力也是新课改一直重视的问题。所以 。 在小学课堂教学中，教师应根据新课程理念，不断探索教学模式，以学生为主，活跃课堂氛围，促进小学生全面发展。

简介：《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展．它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，