简介：

简介：

简介：

简介：摘要教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点，认真钻研教材，分析教学任务和教学对象，从而对教材进行再组织，设计教学方案的过程。教学过程中，只有搞好课堂的教学设计，才能搞好数学教学。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要新课程理念下的初中数学课堂不仅要重视学生的“说”，更要强调学生的做，让学生在“做”中理解数学。另外，要以本为本，重视教材的使用。

简介：

简介：

简介：摘要新课程标准强调，“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，“教学过程中师生互动方式的变革”，推行新课程的主要场所是课堂教学，而要提高数学教学质量的主要渠道还是数学课堂教学．因此使数学课堂教学更有效，更有活力是课改的关键所在。

简介：摘要中学数学课堂教学的有效性一直是教育理论和实践研究的热点问题。因此，如何有效地优化课堂教学，在以学生为主、培养创造性思维的今天就显得更为重要和突出。本文从中学数学课堂教学中的问题情境创设来探讨如何优化中学数学课堂教学。

简介：

简介：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。尤其在小学数学教学中，应积极进行喻快教学，以培养学生学习数学的兴趣，从而激发学生高效率地学习数学。愉陕教学，能在教学过程中充分发挥教师和学生两方面的积极性，教师乐教，学生乐学，从而有效地改善学生的感知、记忆、想象、思维和实践能力。下面，就自己几年来在小学数学教学中开展喻快教育谈一点看法。

简介：摘要本文阐述了初中数学课堂教学面对的是独立、有个性、有思维的学生，课堂教学设计应适应学生的发展，应随“学情”的变化而变化。课堂教学设计的成效如何，完全取决于教师对教材的理解、对学生情况的了解。只有教师具备“以学生为本”的教学理念，才能一切从学生实际出发，一切为学生考虑，才能真正做到教学服务于学生，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。