摘要：长期以来，作文教学一直都是初中语文教学中的重难点。并且随着近几年来我国教育事业的发展，新课标也对初中语文作文教学提出了更为严格和明确的教学要求，教学重点也不再仅局限在学生写作成绩提高上，而是更加关注初中生语文核心素养的养成以及语文综合能力的培养，这对初中语文写作教学来说不仅是一次教学发展的挑战，更是一次重要的教学改革机会。因此，在新时期下所开展的初中语文教学，提高初中作文教学效果，强化学生整体的写作水平尤为重要。为此，本文将从分析目前初中语文作文教学现状出发，对改进初中语文作文教学问题，提高作文教学有效性的方法提出了几点建议和思考，以期能够在推动初中语文教学改革上有所助益。

《》| 2021年期

摘要：高中语文教学的目的之一是培养学生的思维能力，而语言是思维的助推器，在高中语文教学中除了培养学生相关的基本知识之外，提高学生对语言文字的思考与驾驭能力也非常重要，为此，借助教材读写结合促进学生思维发展不失为一种行之有效的办法。

《中小学教育》| 2020年31期

摘要：在学校中实行特色班级的建设，有助于培养学生的集体意识，提高学生团结协作的能力，有助于学生全面发展。一个班集体中有很多不同的学生，有属于整个班级的制度，有无形的精神力量。每个班集体特色的班级文化对教育教学都有一种无形的影响。每个班的班级文化，能展现出这个班级别样的风貌，在一定程度上，能团结集体中的每一位学生。注重特色班级的建设，更好地展示学生的青春面貌和向上的活力。

《中小学教育》| 2020年31期

《中小学教育》| 2020年31期

摘要：近年来，经济快速发展，教育行业越来越受到重视，道德与法治是初中阶段一门非常重要的基础课程，在初中阶段开设道德与法治课程，对学生养成良好的品德和落实德育具有非常重要的作用，同时还能帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的综合素养。由于道德与法治课程内容过于枯燥乏味，教学方式单一，导致学生对道德与法治课程内容的学习兴趣不高，且理解困难，最终失去学习兴趣。道德与法治教材中的案例十分丰富，借助案例开展教学，对于提高学生对知识的掌握和理解具有促进作用，同时还能有效构建高效课堂。本文基于此，从学习习惯、合作探究和教师指导等三个方面分析如何构建初中道德与法治高效课堂。

《中小学教育》| 2020年31期

【摘要】数学学习力是一种综合力，包括学习动力、学习能力和学习创造力。在小学数学教学中，教师可以通过教学内容、教学方法等多个方面提升学生的学习力。本文根据当前小学数学课堂教学中学习力的培养方面存在的问题，提出要选择富有层次性的教学内容，创设多样化的学习情境，优化学生的学习方式，改善学生的评价体系，创设生动、活泼的课堂氛围，以此培养学生的学习力。

《中小学教育》| 2020年31期