简介:摘要小学数学课堂教学要按照新课改的要求,注重创设良好的学习情境,培养良好的学习习惯,让学生初步养成构建数学模型的意识。要善于捕捉亮点资源,激活学生的思维,使师生在数学学习中体验美。
简介:摘要课堂教学不能只注重练习,还要通过大量的事实、举例,使学生透彻的理解概念,“唯有如此,学生的数学学习就不再只是结论的记忆和习题的操练,而是成为教育学意义上的探索、体验、感悟和创造的生命实践活动”。
简介:摘要课堂教学必须向四十分钟要质量。然而,在小学数学课堂教学中,有些教师舍不得留给学生预习的时间,而是直接进入教学情境,学生不知本节课的学习目标和基本内容;有些教师在课堂提问时不给予学生充分思考的时间,优秀生捷足先登,学困生尚未反应过来,不知所云;课堂作业留在课后做,影响了学生的情绪、作业的质量,反馈和补差将会延时。这样的教学看似充分利用了课堂时间,实则相反。