简介:摘要音乐艺术教育是一门基础素质教育课程,是实施美育的主要途径之一。高职音乐艺术教育的价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生为音乐所表达的真善美的理想境界所吸引,所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣。
简介:摘要:新课改的教学改革中明确了以培养综合素质的全面型人才为教育方向。综合素质包括音乐素养和其他的艺术素养。在教育实践中,除了艺术类院校以专业课方式对学生的艺术素养进行教学,普通高等学校对学生艺术素养的培养仍处在落后阶段。如何在高职教学中培养学生的音乐素养是需要在教育中探索出有效途径的。本文基于培养高职学生的音乐素养的实际意义,着眼于目前高职学生音乐教学的现状,分析教学中的教学策略。
简介:摘要:我国已经有着超过五千多年悠久传统文化历史,而民族音乐文化也是丰富中国民族文化的内容之一,因此弘扬民族音乐文化对于不断推动并完善民族音乐文化的全面发展,都有着不可磨灭的意义。在《音乐新课程标准》的建设中,我们曾经首次清楚地提到过:"要求全体学生都能对民族音乐文化加以了解,并以此来激发全体学生的热爱祖国、喜欢中华民族、热爱民族乐派文化的艺术情感;并明确了在音乐基础教育课程的教育下突出民族乐派文化固有地位的重要意义,但是,在我校当前开办的音乐高等职业院校,课堂教师中许多老师们本身对所学民族乐派教育的基础课程重视得程度都不高,于是,在我校当前开设的高职课堂教材中许多教师本身对于所学民族音乐教学的课程重视得程度都不高,所以,目前我国高校教育工作者需要做的就是通过加强对高职学生的积极引导,将民族音乐文化融入到高职音乐的课堂教中去,弘扬民族音乐文化,所以本文就如何有效将民族音乐文化与当前高职音乐的教学工作进行完美融合进行展开了一系列详尽的调研分析,以此将民族音乐文化精髓融入到当下高职音乐课程教学体系中去。
简介:[摘要 ]:流行音乐近年来受到广大年轻人的喜爱,因其内容通俗、情感真挚得到广泛传唱。随着时代发展,传统音乐在年轻人之间更多的是一种尊敬的情感,能够引起大多数人的精神共鸣,而流行音乐更强调个人情感的释放,能够让年轻人在繁忙的学业或者工作中缓解压力。受中高职学生接受程度和师资力量的影响,流行音乐成为中高职音乐教学的重要部分,中高职音乐教学能够帮助学生培养音乐素养,有助于帮助学生养成积极健康的生活态度,若是掌握好流行音乐与中高职音乐教学的融合,便能对学生产生良性的引导。然而,近年来中高职音乐教学也出现了一些急需解决的问题,其与流行音乐的融合影响了中高职音乐教学的教学效率,需要我们及时发现问题积极解决,并且从中获取经验。
简介:摘要:民族音乐可以说是我国传统优秀文化的重要代表,民族音乐历经了历史长河的洗礼,对我们国家的传统文化进行了有机传承和发展,拥有独特的价值和意义。将民族音乐有效融入到高职音乐教学课堂是高职音乐教学活动发展的新课题。高职音乐教育工作者希望借助民族音乐的优势和力量,来促进高职音乐教学活动的创新发展,为高职音乐注入新的生机和活力。在本篇文章中,笔者以民族音乐融入高职音乐教学的探讨为主题,结合与民族音乐有关的文献资料,笔者展开了积极的教学探究。