简介：

简介：摘要小学数学教学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同人在数学上获得不同发展的数学新理念。因此，小学数学教学活动要紧密结合不同层次学生的知识水平和生活体验，采取自主、合作和探究的学习方式，促使学生积极主动参与课堂，为数学课堂注入无限生机和活力，将数学活动打造为师生互动和共同进步的过程，树立学生学习自主性，激发学生学习主动性、积极性和创造性。笔者在小学数学教学中有了新的方法和见解，特作以下剖析。

简介：摘要兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣是《基础教育课程改革纲要（试行）》对教师教学的明确要求。本文从心理学的角度探究兴趣的心理特征，认为课堂导入对于激发学生学习语文的热情起着举足轻重的作用；然后结合自己的教学实践，在课堂导入方面介绍了自己激发学生学习语文兴趣的一些做法，用具体的事例说明有效的课堂导入能充分激发学生学习的兴趣，能充分调动学生学习的积极性，能更长久地保持学生的学习热情，让学生更高效地学到对自己终身有用的语文知识。

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简介：本文通过对新课程标准的研究和学习，依据初中学生的心理特征和情感需求，并利用多种媒体手段，介绍了一些具有特色的导入方式，希望其能在教学过程给予教师及学生有效的帮助。

简介：导入是上好一节课的重要环节，为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点。营造一个好的学习氛围采用适应学生口味的，贴近学生生活的，新颖别致的导入方式，从而激发学生的求知欲和自我表现欲，在轻松活跃的气氛中把学生的情绪调整到有利于思维和联想的状态上来，为学好英语课文做好铺垫则是设计导入方法的根本目的。笔者多年从事初中和高中英语的教学，根据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的英语基础的好坏，结合其所学语言材料的特点、课型和导入手段，在课堂导入环节进行了一些尝试。

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简介：语文教学，有一个必不可少的环节，就是新课导人。俗话说，良好的开端就是成功的一半。因此，每位老师总希望自己的课有一个漂亮的开头，一下子生动起来。因而在设计这个环节时，常常铆足了劲、下足了功夫。虽然老师们在导入环节用了不少的教学时间，教学效果往往只是停留于浅层次的水平状态，或者整个导入环节只是走走过场，流于形式，收效甚微。这是语文教学中普遍存在的比较突出的问题。下面就语文教学的新课导人，谈谈自己的认识，这里谈的是新课文的第一次学习。概括目前语文教学新课导入存在的问题，可以归纳为以下几个方面。

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简介：摘要导入环节是课堂教学中一个必不可少的部分，通过课前导入，可以有效引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为接下来的新课讲授做铺垫。因此，作为教师，一定要在上课之前认真做好导入环节的设计工作。在本文中，笔者结合数学学科的特点，依据自己的一些教学实践活动经验总结了几点数学课堂上经常用到的导入方式，希望能够通过导入技巧的运用来提升整个数学课堂教学的质量。

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简介：摘要：自新的部编本教材修订以来，小学语文课本中加入了大量古诗。古诗是我国传统文化的重要组成部分，它的语言高度凝练，内容极富意境之美，往往还蕴藏着丰富的人文精神。学习古诗既是培养小学生的审美情趣、丰富小学生想象力的重要途径，更是弘扬我国传统文化的必要途径。但古诗词的学习对小学生来说有一定的难度，因此把握好古诗教学的导入，快速吸引学生的注意，提高学生的学习兴趣就显得尤为重要了。

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简介：本文介绍了笔者在德育课堂教学中的几种导入方法,可资借鉴.

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简介：现行的高考制度对思想政治课的教学提出新的要求，如何让学生在有限的时间内对思想政治课产生兴趣进而提高教学的有效性，是每位思想政治课教师都要思考的问题。作为一名思想政治课教师，仅仅满足于做一个知识的驾驭者，是远远不够的。本文依据新课程标准的理念，从思想政治课导入的角度探究课堂教学的有效性，通过对乡情导入法的使用，让导入成为课堂的亮点。