简介:摘要:小学数学课程的导入环节在整个小学数学课堂教学过程中起着举足轻重的作用,它是一堂课的引言和起点,也是学生学习新知识的开始,更是激发学生学习兴趣和保持学习热情的关键环节。因此,教师要重视对小学数学课堂导入环节的设计与应用,有效提高小学数学课堂教学效率。
简介:摘要:新课改背景下,教育模式的转变要求我们更新教学观念,改革教学方法。情境式导入在初中数学课堂教学中有很大的优势,因此,本文以“新课标背景下初中数学课堂情景式导入”的研究为出发点,旨在探索情境式导入在初中数学教学中的实际应用。研究方法主要包括文献研究法、观察法和实验法。通过研究发现,情境式导入不仅能调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,而且有助于形成学生的数学概念和技能。与此同时,情境式导入还能提高初中数学教学的效果和质量,有助于学生的全面发展。但是,情境式导入在实际教学中的应用仍有待改进和研究,如情境构建的难度、教师掌握情境式导入技巧的难度等。因此,未来应进一步加强对情境式导入技术的研究,加强教师的专业发展,以更好地推动新课改背景下初中数学课堂教学的改革。本研究对于现行数学教学模式的优化和教学效果的提高具有重要的理论和实际意义。
简介:摘要:现阶段,随着新课程改革的日益完善,核心素养俨然成为英语学科的热议话题。所谓英语学科核心素养包括三个方面:语言能力、思维品质、文化意识,并注重学习能力的培养以及情感态度完善。运用导入式教学方法,提高学生的语言表达能力,培养学生自主学习能力,激发学习兴趣,拓展学生视野。本文将基于核心素养的小学英语课堂导入方法进行探索。
简介:摘要:在小学语文教学中,课堂导入的巧妙设计对于激发学生的学习兴趣和积极性至关重要。一个生动有趣的导入,能吸引学生的注意力,营造良好的学习氛围,为整节课的成功奠定基础。以下是一些建议,以帮助教师让小学语文课堂导入变得生动有趣。