简介：摘要课堂导入是课堂教学的重要环节，课堂导入的成功与否直接影响整堂课的效果。笔者以义务教育课程标准实验教科书《GoForIt》七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike？这一单元部分课堂导入入手，对三次真实的课堂导入进行分析，并对课堂导入的设计效果进行对比，提出了英语课堂导入的标准和导入方法。本文旨在通过对导入方法的举例和分析，给初中英语教师的课堂导入设计提供更多的思路和建议。

简介：摘要俗话说，万事开头难。一节成功的音乐课，要想抓住学生游离的心，精彩的导入无疑起着举足轻重的作用。在本文中，笔者就简单介绍一些音乐教学导入的方法，旨在与同仁分享。

简介：摘要导入是开展教学活动的起点。本篇分别从创设情景、音像媒体、小品表演、故事情节四个方面介绍了在教学活动开始时所运用的恰当方法，从而实现更高效的课堂。

简介：摘要导入是小学语文教学艺术的一个闪光点，是小学语文课堂教学的重要环节之一。小学语文课导入的成败直接影响着整节语文课的教学效果，导入的成功与否直接关系到学生的学习情态。一个精彩的导入，既能使学生情趣盎然，又可激起学生强烈的求知欲望，只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，让小学语文教学收到良好的效果，最大限度地提高40分钟的教学质量。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣是《基础教育课程改革纲要（试行）》对教师教学的明确要求。本文从心理学的角度探究兴趣的心理特征，认为课堂导入对于激发学生学习语文的热情起着举足轻重的作用；然后结合自己的教学实践，在课堂导入方面介绍了自己激发学生学习语文兴趣的一些做法，用具体的事例说明有效的课堂导入能充分激发学生学习的兴趣，能充分调动学生学习的积极性，能更长久地保持学生的学习热情，让学生更高效地学到对自己终身有用的语文知识。

简介：摘要导入环节是课堂教学中一个必不可少的部分，通过课前导入，可以有效引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为接下来的新课讲授做铺垫。因此，作为教师，一定要在上课之前认真做好导入环节的设计工作。在本文中，笔者结合数学学科的特点，依据自己的一些教学实践活动经验总结了几点数学课堂上经常用到的导入方式，希望能够通过导入技巧的运用来提升整个数学课堂教学的质量。

简介：摘要科学课程旨在培养具有科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质的科学的人。新的课程标准告诉我们发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。我们要让学生通过学习获得综合的提高，这其中大部分的训练是在课堂传授中完成的。每节课中，精彩的引入是必不可少的。俗话说“良好的开始是成功的一半。”写这篇文章也希望有个抛砖引玉的作用，让大家多设计出好的课堂引入。

简介：＂课堂导入型＂微课,是指教师根据课程教学内容的特点和教学需求,利用各种方法导入新课内容来激发学生的思维,以此引起学生对新知识、新技能浓厚学习兴趣的教学微视频。＂课堂导入型＂微课以其多样的导入方式,能够激发学生的认知兴趣,提升教学效果。本文阐述了＂课堂导入型＂微课的内涵、特点、设计技巧,同时结合微课实例,分析了＂课堂导入型＂微课的设计与应用技巧。

简介：语文教师解读文本的功力、将解读的成果落实到课堂教学中的能力,在一定程度上决定着教学效率的高低。导入新课是一节课的开端,如何将文本解读的成果融入导入环节,使课伊始,就能充分激发学生的阅读期待,置阅读感悟于正确的轨道之上呢?本文就此做些探讨、一、新旧衔接,突出一个"联"字新旧知识的衔接可以帮助学生构建完整体系的知识框架,形成一张相互关联的知识网。课堂导入时如

简介：俗话说：良好的开端是成功的一半.新课导入是一节课的＂序幕＂,是一堂课成功的起点和关键.它的主要任务是激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率.导课的艺术讲求的是像磁铁一下子就把学生吸引住,自然而然地进入最佳的学习状态.下面结合本人的数学教学实践对课堂导入形式及其效果.一、学生活动型导入现代教育理论认为：学生是学习的主体.在教学过程中教师应营造宽松,和谐的学习气氛,

简介：摘要如何调动学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性和自觉性，一直是中小学教师应高度重视并积极探索的重要方向。用开门见山的方式导入某一课题，尽管能够节约部分时间，但在调动学生的学习兴趣方面效果并不明显。具体到高中英语的教学研究中，任课教师如果能做到在充分运用新时期先进的教学手段基础上，拓展符合新时期学生思维规律的教学思路，就一定能在引起学生学习兴趣方面取得新的进展。“达默导入法(VS.DAMME)”即笔者在教学实践中总结出的七种导课方法的简要总结。

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简介：初中数学一直是教学重点和难点，由于其抽象性强、知识点复杂，因而对学生的学习要求也较高。教师在备课环节中应着力加强课程导入的设计，提升教学导入的艺术性和实效性。初中数学课堂导入应紧紧围绕学生展开，坚持以生为本的理念，通过丰富教学内容、创新教学形式，加强与学生的互动交流，了解学生的实际需求，不断提高课程导入的针对性。本文旨在探究初中数学课堂导入艺术，加强方法研究，为开展深层次教学奠定基础。

简介：摘要为了使学生能够以最快的速度适应教师所讲的新内容，教师在正式进入课堂前会根据自身准备的内容进行一定的教学组织活动，这种活动就是平时我们所说的课堂导入。语文是学生学习中必不可少的课程，而语文课堂教学中不得不重视的就是导入环节。它是教师教学的起始阶段，虽然用时较短，却有着至关重要的作用，影响到整个课堂教学的效果。为此，教师必须重视语文课堂的导入。

简介：中医上所说“五官”，是指眼、耳、口、鼻、喉。而本文所指的四“官”，是指幼儿的眼睛、耳朵、嘴巴、手。导入即：“介入者运用方法和手段，引导幼儿进入学习的行为方式，能够激发幼儿学习兴趣，引起学习动机并且主动探索。”绘本教学即：“教师利用绘本材料，用讲故摹的方式来完成教学目标的过程。”当把“四官”“导入”“绘本教学”这几个词放在一起时，怎样导入设计才能激发幼儿在绘本阅读中学习热情和阅读兴趣呢？接下来，就以我们开展幼儿园各种绘本教学活动导入活动为例，提炼如了绘本教学的“眼、耳、口、手”四官导入法，也就是“看、听、说、做”导入法。

简介：摘要在高中化学课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓住课堂的导入环节。良好的课堂导入能够拉近师生间的距离。有助于营造良好的课堂氛围，进而使教学顺利进行。因此，在教学过程中，教师要精心设计课堂导入环节，以充分调动学生学习的主动性和积极性，从而达到事半功倍的效果。

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简介："良好的开始是成功的一半。"一个好的课堂导入犹如暗夜里的明珠,能迅速抓住学生的注意力,让学生投入到课堂环境中;也如万丈高楼的扎实地基,能为课堂教学打下良好的基础,让课堂充满活力;更如一株灿烂的火树银花,照亮整个课堂教学的同时,也点亮了学生思维的火花。课堂导入并非可有可无的步骤,尤其在教学质量越来越重要的今天,如何为学生顺利地导入课堂内容,创造一个良好的学习氛围,保证高效的教学质量,是教师不得不思考的重要问题。笔者结合实际教学情况,以北师大版小学语文教材为例,从以下几个方