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有效导入，事半功倍

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摘要摘要课堂导入是课堂教学的重要环节，课堂导入的成功与否直接影响整堂课的效果。笔者以义务教育课程标准实验教科书《GoForIt》七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike？这一单元部分课堂导入入手，对三次真实的课堂导入进行分析，并对课堂导入的设计效果进行对比，提出了英语课堂导入的标准和导入方法。本文旨在通过对导入方法的举例和分析，给初中英语教师的课堂导入设计提供更多的思路和建议。

DOI kd2g3qzxj6/2843262

作者杨惠儿

机构地区 ——通过实例分析浅谈初中英语课堂教学有效导入的策略

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年3期

关键词效果分析导入标准导入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）