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达默导入法(VS.DAMME)

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摘要摘要如何调动学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性和自觉性，一直是中小学教师应高度重视并积极探索的重要方向。用开门见山的方式导入某一课题，尽管能够节约部分时间，但在调动学生的学习兴趣方面效果并不明显。具体到高中英语的教学研究中，任课教师如果能做到在充分运用新时期先进的教学手段基础上，拓展符合新时期学生思维规律的教学思路，就一定能在引起学生学习兴趣方面取得新的进展。“达默导入法(VS.DAMME)”即笔者在教学实践中总结出的七种导课方法的简要总结。

DOI 3j7863pmd1/3970129

作者杜巍

机构地区 ——浅谈高中英语导入新课的几种方法

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年1期

关键词高中英语导课方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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