简介：词和词类语言的三要素是语音、词汇和语法,语法是语言的构造规则,语法单位是有意义的语言单位,按从小到大的顺序,可分为语素（造词单位）、词和词组（造句单位）与句子（表达单位）。语素是最小的音义结合体,按照音节的多少,可分为单音节、双音节和多音节三类。由一个语素构成的词,叫单纯词。由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。从词义上,词可分为单义词、多义词,同义词、反义词。

简介：通假字古今字是指古时只有某一个字,后来为了把这个古字所表示的几个概念用不同的字形来区别,造出了另一个或几个今字（多数以原来的字为声旁）,让原来的字专门表示另一个或几个概念。如＂要＂,本义是腰部的意思,后来因为＂要＂还表示其他意义,就在它左边加一个＂月＂,用原来的＂要＂作声旁,形成了＂腰＂字,＂要＂和＂腰＂就是古今字。其他如＂莫＂和＂暮＂、＂暴＂和＂曝＂等,在课文注释中表示为＂甲＂同＂乙＂。通假字在形体之间没有任何联系,

简介：由于高考数学试卷的试题数量有限，而高考又必须尽可能全面地考查考生在《课标》所规定的培养目标方面的达成度，这也就决定了高考试卷的每一道试题通常都必须同时考查若干个知识点或多种数学思想方法与能力．这必然使得依托知识之间、思想方法之间或者能力之间的交汇而命制试题成了体现高考考查“全面性”以及“公平性”的不二选择．

简介：针对团队知识冲突，引入“时间框架效应”作为重要情境约束要素，以期建立新型的冲突操控与管理机制，拓展了已有冲突管理研究的视角；运用“时间框架效应--知识冲突--团队知识创造绩效”作用机制的理论构思，为探索知识冲突对团队绩效的作用机理及其管理模式，提供了新的逻辑思路和理论分析工具。

简介：〔摘  要〕 课题组织教学结构是指在合理组织教学环节和教学步骤的过程中对学生进行“五育”及如何渗透学生学科素养。

简介：影视艺术具有真实直观的特点,适合于形象地记录各种文化现象.它对人类文化的继承和传播起着重要的作用.随着科技的发展,大量的先进视听设备,如VCD、DVD已进入千家万户,也普及到外语教学中.影视作品无论作为一种文学形式,还是作为一种艺术形式,都是人们乐于接受的.它是外语教学不可缺少的工具;它能帮助学生克服外语学习中的情感障碍,培养学生跨文化的交际能力.

简介：作为社群社交媒体的微信公众号提供知识产品,进行精准化传播,满足用户在社交互动中获得知识的个性化需求。基于其媒体属性和5W传播模型,提出了包括传/受者、传播内容、传播载体、传播策略和传播效果五个要素的知识服务微信公众号系统分析框架,以供相关研究人员参考借鉴。

简介：对于外语专业的学生来说，文学阅读不只是指高年级开设的文学课程．它也包括低年级学生必须进行的对大量文学简易读物的阅读。在传统的外语教学中，文学阅读占有非常重要的位置，文学作品在外语教材中占有很大的比重。当时对文学的推崇是以文学本身为目的的，但也为提高学生的素养起了一定的作用。70年代，美国社会语言学家DellHymes所著的(论交际能力)(OnComunicativeCompetence)一书对外语教学产生了转折性的影响。

简介：

简介：我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度发展期的同时,信息技术时代的数字化生存环境和幼师职业要求TPACK成为幼师生专业知识培养新框架,其优势在于培养被誉为＂数字土著＂的幼师生数字素养,提升幼师生的多维知识整合能力,以及推进我国学前教育信息化进程,为完善和健全信息技术时代的幼师生专业知识体系提供理论参考。

简介：随着我国经济转型的实施，知识产权在经济活动中的重要性日益显著，也产生了对知识产权价值估值的需求。知识产权资产的特殊性，对知识产权评估人员提出了特殊的要求，本文就知识产权评估人员需要具备的执业能力内容进行了探讨，以期为促进知识产权评估工作提供帮助。

简介：

简介：基于本体的知识获取方法,基于本体的知识获取模型,基于本体的知识获取模型将知识获取工具与本体联系在一起

简介：

简介：摘要：在高考考察的过程当中，所考察的知识点大部分是比较基础的，但是如果我们自身的知识框架体系不够牢固，最容易在面临考题的时候无从下手。三角函数的知识是高考当中必考的一项内容，通过系统性受理三角函数的知识框架可以帮助我们进行总结与分析，从而提升我们对于这部分知识掌握的牢固程度，最终也帮助我们在高考当中取得优异的成绩。

简介：在工程项目管理的知识管理建设考核中,本文就工程项目管理企业知识管理建设框架进行了理论的阐述,因此知识管理的共享平台需要建立在企业知识管理思想理论的实践上

简介：2012年8月8日～10日,世界知识产权组织（WIPO）在巴西首都巴西利亚举办了世界知识产权组织（WIPO）＂知识产权治理,遗传资源、传统知识和民间文学艺术（GRTKF）,以及版权与相关权南南合作第一次地区间会议＂（简称＂南南合作第一次地区间会议＂）。

简介：一、板书设计的意义板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为。除了增强课堂教学的吸引力、感染力和启发性之外，还能培养学生的分析能力、概括能力，启发思维，发展智能。

简介：摘要：高中地理分为自然地理、人文地理、区域地理、区域发展几个模块，巧妙运用乡土地理，将高中知识串联起来，让枯燥的地理知识形象化，达到学以致用的目的。

简介：【摘 要】 针对高中数学在教育教学过程中所遇到的问题，对框架式教学做了一些理论