简介：本文“80后企业”不是指“80后”年轻人所创办企业，而是指中国现代商业组织诞生于改革开放之后，从时间上算起大都属于“80后”。本文试图从这种“80后企业”的角度，以三位典型的企业领导者为标杆，探求中国企业30年来的发展历程。

简介：一个真正有领导力的军官，必须四合一，即：必须是一位武士、必须精忠报国、必须有品格魅力、必须精通职业武器。

简介：管理大师彼得·杜拉克说：“知识已经成为主要经济资源，是竞争力的关键要素。”交通大学、交大思源基金会、日月文化集团、宝鼎出版社合作出版了彼得·杜拉克的一系列具有影响力的巨作，并邀集团内管理学者与企业家展开“领导人世纪对话”研讨会。以下是交大校长张俊彦、思源基金会董事长黄河明、交大管理科学系教授朱博涌、交大资讯与财金管理系主任罗济群等人，针对杜拉克基金会《领导力》著述，展开的精辟导读与对谈。

简介：一、WICS模型的结构WICS（Wisdom,Intelligence,CreativityandSynthe-sized）模型的研究起点是探讨高效领导者所应具备的素质，即三种需要持续发展与积累的关键特质——智慧、智力和创造力，且三者应相互协调综合。

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简介：摘要：信息化时代的来临，给人们的生活带来了巨大的冲击。信息技术在我国基础教育系统中的应用，为我国中学教育提供了广阔的发展空间。将信息技术有机地结合到中学教育教学中，可以有效地增加课堂信息量、调动学生的积极性、优化师生关系和改善教学质量。本文从初中信息技术教学的角度，对信息化领导力的提升进行研究。

简介：摘要：每个人都有自己的个性、价值观、信仰、态度和世界观。为了获得可能影响工作行为和态度的领导视角，现在我们来体会不同领导者方法的特点。

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简介：摘 要：班级活动策划员制度下的班干部对学校来说是重要的生命线，决定着学校的整体质量，也为学校的创优争先提供着榜样的力量，起着关键作用。作为学校的班主任，对于班级活动策划员制度下的班干部的培养工作，有着责无旁贷的责任。在培养中，需要保持良好的节奏，讲究方式方法，抓住关键点，突出重点。班主任在日常的管理中，除了学习之外，也要培养学生良好的品德，帮助学生多方面发展，提高学生综合素养。小学班中班级干部数量较多，尽管当前小学文理分科即将成为历史，但是根据笔者判断，仍然会出现有班级活动策划员制度女多男少的情况。在过去笔者所在学校进行对班级的管理的时候，使用的是操行分评价制度，也就是观察学生日常行为中有没有违反相关操行准则规定的地方并以此来决定学生操行分高低，而学生操行分的高低直接影响着学生的学习和生活。但是笔者认为，这种管理方式过于死板片面，且极为忽略学生内心成长，长此以往部分学生将失去前进动力，因此，笔者便抓住机会向上级反映了这一意见，同时提出了“要用心构筑交流平台”的思考，在上级领导的支持下，笔者在自己的班中率先取消了操行分制度，并开始尝试加强与学生的沟通，尝试着打造出一个独特的小学班级活动策划员制度。

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简介：摘要：基层领导干部肩负构建社会主义新农村的崇高使命,也担负着带领全体农村群众实现脱贫致富奔小康的艰苦任务。但由于基层干部掌握的政策力量和文化优势极为有限,因此他们只有发挥自己的领导力才能顺利完成这些工作。然而，当下的基层干部在领导力方面仍然存在一些问题，例如干部成员的自身素养参差不齐，领导群众集体工作进度进度缓慢甚至延误等问题，结果就是造成许多基层的矛盾与问题难以有效及时的解决和给予可行的解决方案。所以，本文基于当下的基层干部领导力上存在问题的分析，着重描述了基层领导干部领导力以及自身素养提升的几点建议和方针，为提升基层领导能力给予一些可借鉴的意见。

简介：【摘要】我国很多学生和家长由于受到传统应试教育思维的影响，在日常生活中容易将将注意力更多地放在学习上，认为假期就是学生进行放松的时间，没有意识到假期中开展一些有意义的活动可以使学生的能力得到全面的发展。对于学生而言，学习是一个持续的过程，只要能够通过活动提高自身的能力、活跃自身的思维就是有效的学习。因此在新的时代，家长和学生都应该转变传统的学习观念，应该将新的人才培养理念融入到孩子的教育过程中。尤其是在对小学生进行教育的过程中，教师和家长应该通过多种活动挖掘学生的潜力，将学生的优势展现出来，通过假日玩伴团等活动，培养学生的领导能力和团队意识，促进学生的全面发展。

简介：摘要：21世纪的全球化、信息化时代，各国之间的核心竞争力是领导人才的竞争，尤其是青年领导人才的竞争。青年领导人才的培养成长问题已成为各国重视的重要问题。

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简介：本文通过对校长变革型领导力和交易型领导力影响教师工作满意度机制的探讨,明确深化改革阶段校长领导力的转型方向。对于1040位教师数据的回归分析和结构方程模型分析发现,两种领导力对于教师工作满意度有较大影响,交易型领导力更为基础,变革型领导力在交易型领导力作用于教师满意度的过程中起到完全中介作用。新时代,教师的物质需求满足已经不再成为激励因素,校长需要加强价值引领,要转向变革型领导力。

简介：本研究对20所学校的364名初中教师、2595名学生进行问卷调查,探究校长教学领导力与教学质量之间的关系。结果发现:校长教学领导力能够影响教学质量,校长教学领导力通过教师教学行为和教师学习共同体的中介作用对教学质量产生影响,并且,教师教学行为和教师学习共同体在其中起到的是链式多重中介作用,显示了校长教学领导力影响教学质量的机制。本文分析校长教学领导力及其中介变量之间的关系,设想通过提升校长教学领导力,进而改进教师教学行为和教师学习共同体,使校长教学领导力、教师教学行为和教师学习共同体相互促进,彼此助长,从而不断提高教学质量。

简介：内隐领导理论是个体在长期实践过程中形成的关于领导者的认知结构,它为人们提供了理解领导行为的认知基础和行为规范,也是青少年领导力形成和发展的模板与框架。内隐领导理论对青少年领导力培养具有积极的指导意义,一方面,内隐领导理论的八维度结构决定着青少年领导力发展的主要内容;另一方面,内隐领导理论的影响因素为青少年领导力培养指明了方向。

简介：　　从法理来源与内在支撑来看,领导干部的领导力可以分为权力性领导力与非权力性领导力.权力性领导力依靠的主要是领导岗位职责的法理规定,具有强制性和法定约束力,对领导干部个人来讲,是依托岗位而外赋予的、相对暂时的一种领导力.……

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