简介：在紧张关系中找折中点，建立稳定感来刺激变革，强调界线与管控来激发新创意，看似违背了人的天性，却能维持企业重心平衡，创造卓越绩效。

简介：领导力的研究视角有影响力视角、法理视角、情商视角、历史视角、执行视角、群体视角、内在动力视角、要素路径研究等多个视角和路径，呈现出多学科交融共进、多领域交叉互动的时代特征与潮流。领导力的研究必须上升到战略的高度，特别是聚焦于战略领导力研究这一关系顶层设计和人类命运共同体的战略高度。本文从领导力研究的导向之争中寻求领导力研究的创新路径，在对战略的领导理论脉络与概念分析基础上，探究战略领导力这一亟待深入研究的新视阈，并提出战略领导力的实践聚焦与维度研究。

简介：我常向企业领导人提出三个简单问题：公司里最令人兴奋的十大价值创造机遇是什么？公司十大杰出人才是哪些人？哪几位正投入公司令人兴奋的机遇？这其实不过是轻松的小游戏，但高管们回答第三个问题时（这个数量一般不超过六个），往往掩饰不住挫折感，这凸显出高管们协调组织有多困难。

简介：领导力作为护理实践不可或缺的一部分，已成为国外护理专业讨论的热点。许多研究者强调了领导力对于卫生保健组织的重要性：有效的领导力能够提高护理服务的质量和患者满意度，

简介：护理领导力对提供最佳的卫生保健服务至关重要，已成为国内外护理同仁关注的热点。国际护士会（1CN）也于2015年9月开始了新一轮的全球护理领导力培训，以帮助发达国家和发展中国家具有较高行政职务的护士和助产士提高领导知识和技能。近年来，我国护理工作的内涵和管理方式随着医疗卫生体制改革的不断深入，在组织、结构、运行和管理模式上均发生了转变，以进一步适应民众对健康的需要。中国护理事业迎来了前所未有的发展机会和挑战，这就需要各级护理管理者具有变革的能力，以高效的领导力，在合适的时机做最有效的事，带领全国200多万护理人员，继续深化改革，推进护理事业发展。由卫生部医院管理研究所和《中国护理管理》杂志社主办、四川省护理质量控制中心协办的“2015中国护理管理论坛—领导力·质量”于9月6-8日在成都市举办。大会围绕如何强化护理领导力和护理质量管理等核心问题，邀请了新加坡和我国香港、台湾及内地的众多护理管理专家进行专题分享与交流。本期策划特别邀请了在本次大会上进行交流的专家以及护理管理领域的专家就护理领导力等主题与广大护理人员进行学术探讨与经验分享，以提高我国护理管理人员的领导力，改善护理质量，凝心聚力，开创中国护理事业的新局面。

简介：摘要市场竞争日益激烈，企业生存不易，基业长青更难，如何能够持续健康发展，企业领导力的提升是关键。本文通过强化企业领导者与被领导者的学习与培训、企业工作流程与管理制度的完善、企业文化的构建、领导力评价体系的建立等方面，探究了企业领导力提升的对策。

简介：

简介：强大的组织需要强大的文化,强大的文化孕育强大的效能。领导力是打造高效能组织文化的关键因素。美军相信,要在当前充满多变性、复杂性、不确定性和模糊性的战略环境中赢得21世纪的战争,就必须要有强大的战略领导力和高效的组织文化。在当代组织文化语境下,美军战略领导力建设以价值观和战斗精神为核心,以法规制度为保障,以职业军事教育为基础,以提高战斗力为准绳,最终目的是培养军人的广阔视野,维持美国的军事优势,从而维护其全球领导地位和国家利益。

简介：一个真正有领导力的军官，必须四合一，即：必须是一位武士、必须精忠报国、必须有品格魅力、必须精通职业武器。

简介：目前，在各大企业，领导力建设问题越来越受重视。本文着重阐释了领导力建设的几条基本路径：突出实践锻炼；个人成长提高；组织长期培养，并对武钢领导力建设路径进行了初步探讨：坚持基层磨炼；坚持多岗位锻炼；坚持考核干部业绩；大力弘扬勇于开拓、敢于担当的精神；坚持组织培养不放松，努力锻造合格干部。意在通过对领导力基本路径的研究，优化武钢领导力建设的效果。

简介：摘要信息技术在教育领域的应用使得学校在课程、教学、管理、文化建设等方面均发生了巨大的变化，以教育信息化实现学校跨越式发展，已经成为现代化学校发展的必然选择。校长的信息化领导力是在信息化环境中要求校长所应显现出的一种综合影响力和领导气质。教育信息化对我们校长和教师也提出了更高、更新的要求。

简介：摘要校长是学校的灵魂，其“灵魂”作用取决于其领导力。校长领导力的强弱，直接关系到学校的成败。当前，校长领导存在诸多问题，尤其是忽视了道德领导，这严重制约了校长领导力的提升。为此，笔者从道德领导理论的角度对如何提高校长领导力提出一些建议。

简介：校长课程领导力是推动学校课程发展、提高教育质量的重要因素之一。发挥评价导向作用，考量校长课程领导力，对提升校长课程意识非常重要。考量校长课程领导力，可通过“课程观念、课程素养、课程团队、课程开发、课程实施、课程评价”六个维度进行评判。

简介：近日，美国创新领导力中心（CCL）的资深研究员JeanLeslie列出了10种对于企业领导者来说最重要的软技能，分别是：自我认知：领导者必须准确了解自己的强项和弱势。学习灵活性：个人应随时自觉做好从经验中学习的准备。

简介：目前，学术界虽然对大学生领导力还没有完全统一的定义，但是在对价值观对大学生领导力作用上的认识上却十分一致。价值观被视为大学生领导力发展的核心。价值观之所以重要至此。是因为领导过程是一个影响别人的过程，领导者比其追随者更有权力，因此要对他们影响追随者的方式承担巨大的道义责任。领导者在建立组织的伦理氛围中扮演了关键角色，这也要求他们能特别敏锐地察觉他们所推崇的价值观和理念。所以价值观是大学生领导力发展关键的部分，在大学生领导力的发展中起到统领作用，有抱负的领导者需要发展伦理思考能力、批判性分析道德的能力、整合不同价值观传统的能力、沟通能力和与下属建立信任的能力。

简介：社会责任型领导力是“有目的的、合作取向的、以价值观为基础的、引领积极社会改变”的过程。调查显示．上海大学生的社会责任型领导力水平低于美国大学生：在社会责任型领导力的所有维度中，上海大学生在“以礼相争”、“改变”、“自我意识”三个维度的水平上最低；性别、是否担任学生干部、是否曾接受过领导力培训、上大学以前的领导经验、团队合作方面的经验、在校园活动及社会实践方面的参与程度，以及对国家大事、社会热点、学校或所在社区事务及班级事务的关注程度等因素均对大学生的社会责任型领导力的发展有重要影响。因此，应大力推进大学生领导力教育，进一步丰富大学生领导力教育的内容，并通过提升大学生领导力教育的覆盖面，减少当前大学生领导力开发中的“马太效应”。同时，着重提升大学生的社会兴趣。让大学生们在更多参与校园活动及社会实践中进一步增强领导力。

简介：很多国内的企业在开展高管领导力培训时，经常听到同行有这样的疑惑：参与培训的都是企业中高管，级别高、眼界高、要求高，大家提不起兴趣，培训仅被当成一项例行任务。这是典型的学员投入度不高问题。除了采取行政手段（如借用领导者之力，自上而下地传递压力）外，有没有其他更好的办法呢？

简介：〔摘要〕从教育学家苏霍姆林斯基的教学领导经验可以看出，校长无论多忙都要将教学领导放在中心的地位，合理安排时间，做一个学习者，做一个教育实践家。一方面要不断补充自身的教育领导专业知识，把握学科发展动态，充当教师的学习伙伴，促成互动的组织学习气氛。另外还要做一个实践家，经常听课、学会听课，将听课制度化，使之成为一种有效促进教师改善教学的制度行为，而不是偶尔为之，以避免教师为了某一次的听课检验而刻意造作。教学领导的本质在于激活教师的教学热情，将学校塑造成学习型组织，不同主体之间是互助提升，尊重关怀的关系。只有教师群体凝聚成一个团队，才能提升学校的办学能力，促进学生的全面和谐发展。

简介：M型组织理论作为现代企业积极追求的一种组织构架模式,有着不同于传统层级领导模式的优点。M型组织理论对提高边防部队管理效益极具启示。公安边防部队的领导者要不断学习先进的组织管理理念,不断提高领导能力,不断提高边防部队的管理实效,激发战斗力生成。

简介：在中国当代文化中，马克思主义文化与中国传统文化占有重要的地位，这两种文化对成长于西方文化背景下的大学生领导力教育的普遍性、价值观教育以及领导人格的培养具有重要的启示性意义。只有充分考虑到马克思主义文化与中国传统文化中的优秀成果，并将其应用到大学生领导力教育中，才能形成具有中国文化特色的学生领导力教育，特别是形成具有“全心全意为人民服务”的价值观和具有中国传统文化中“内圣外王”的理想领导人格的大学生领导力教育体系。