简介：企业的竞争是一种组织能力的竞争，组织能力的竞争又取决于领导力的竞争，而这种领导力我把他称之为教导领导力，他的核心就是：教事和导入。

简介：上一篇，我们谈了创业，这一篇，我们来谈谈服务精神。

简介：<正>关于中山的张海经校长,我们听到了不少故事和颂扬,为此,本刊记者(以下简称"记")围绕学校管理问题对张校长(以下简称"张")进行了专访。记:在您担任校长期间,桂山中学、中山实验高中都实现了迅速发展,根据您的理解,校长这个角色的使命、价值和意义体现在哪里?张:校长要有理想与理念去办学,要用理性与

简介：现代心理学研究表明:工资、奖金、报酬、组织措施、生活压力等等因素,发挥得最充分,也只能调动各人工作能力的60%,另外40%则有赖于领导者的特殊才能来调动。这里的特殊才能指的就是统御能力,亦即领导力。所谓领导力,是指领导者不凭借特权,也不凭借组织给予的权力,更不凭借外在的势力,而能说服并指导下属行动的能力,或者说是能够集聚人们的能力和愿望,以实现共同目标的能力。新形势下,我国的政治生活已发生了巨大的变化,人们对现存的官僚主义、效率低下等弊端,深恶痛绝。那种

简介：<正>校长作为一个学校的灵魂,赋有全面领导学校教育的首要职责。"一个好校长就是一所好学校",进一步揭示了校长的领导力与优质教育质量的关系,也带给我们一些思考。思考一:领导力臻于人格魅力和奉献精神在学校管理中,我常常自问:一个校长以什么

简介：

简介：探索以课程教学形式对本科师范生的教师领导力素养进行专门培养和锻炼,既顺应了教师教育改革的国际趋势,也迎应了社会对高素质教师的时代需求。面向本科师范生的《教师领导力》课程即以＂教师人人都是领导者＂为核心理念,旨在为教师领导力的持续发展奠基,课程内容包括道德领导力、课程与教学领导力、班级领导力、专业发展领导力等。

简介：办好中国的事情，关键在党。建党91年、执政63年、领导改革开放34年……一个长期执政、当今世界规模最大的政党，一个已经把中国带人世界第二大经济体位置的执政党，一个正带领世界1／5人口迈向现代化的马克思主义执政党，其一举一动，关联着亿万中国人民的福祉，关系着新兴大国的未来走向。

简介：<正>随着新课程改革的深入,素质教育的全面实施,人们对校长的领导力有了认识的飞跃。库泽斯和波斯纳合著的《领导力》一书中认为:激励他人自愿作出卓越成就的能力就是领导力。本人认为,每一位校长都需要在增强领导力上积极作为,自觉践行以身作则、共启愿景、挑战现状、激励人心的行为模式,凸显校长发展好每一位教师、教育好每一位学生的核心价值观,进而实现学校的科学跨越发展。一、以身作则——校长课程领导力发挥的基础课程改革以后,创设课程设计与实践的课程管理,包含课程决策、设计与评估的实践操作,都必须通过领导

简介：摘要所谓班主任的领导力就是班主任与追随者的人际关系。当孩子们喜欢你这个班主任时，他们会无怨无悔追随你为班做事，且以能为班集体做事为荣。本人认为班主任的领导力可以从下方面去修炼拥有令人信服的远见卓识；令人信服的表率作用；令人信服的精神力量。这些品质必须和积极与人沟通的能力结合起来才能发挥作用。我们应该从与学生的日常相处之中，不断提高自己的领导力。

简介：摘要校长的课程领导力应该是校长的首要能力。课程领导力表现在对课程的理解力、课程的开发力、课程实施的规划力及课程文化的构建力等方面。校长应从提高课程专业素养、建立共同愿景、选择课改策略、组织合作的教师团队及统筹外部支持系统等方面不断地提升课程领导力，推进课程改革。

简介：学校改进是当前我国教育领域的热点问题，相关研究和实践正朝着纵深方向发展。学校作为教育事业的主体，必然是教育改进和发展、完善的理论与实践的发源地。校长作为学校的核心人物，在学校改进的过程中扮演着无可替代的角色。尤其在复杂的学校改进变革环境中，校长领导力水平的高低，对学校改进的效果将起到举足轻重的作用。

简介：随着社会的发展，越来越多的女性走上了领导岗位，医院也是如此。这些女性院长们以自己特有的女性魅力冲破了传统社会的性别束缚，真正为医院管理界撑起了“半边天”。但作为女人，在传统观念里他们要承担更多的生活和家庭责任，社会对她们成功方式的评价也多有偏颇，因此，女性院长要想取得成功往往要付出比男性更多的努力和代价。

简介：高校辅导员的角色定位决定了其必须具备一定的领导力方能更高效地开展思想政治教育工作。对于其中所占比例愈来愈大的高校女性辅导员群体，如何有效提升其领导力，对于大学生健康成长与成才，对于辅导员队伍的职业化、专业化发展都有着极其重要的意义。本文首先分析了高校女性辅导员领导力的构成要素，从内、外两方面剖析了高校女性辅导员领导力提升的影响因素，最终对构建提升女性领导力的机制提出了相应的建议对策，试图为女性辅导员领导力的提升，进而有效实现教育目标提供新的思路。

简介：百年基业管理顾问有限责任公司日前在北京举办了“行动的证悟——百年基业第六届领导力发展最佳实践分享年会”。

简介：在大学生领导力培养中借鉴中医有关思想，不仅有助于大学生领导力的培养和提升，而且对传承和推广传统中医文化也具有现实意义。文章主要从三个方面阐述了中医思想对大学生领导力培养的启示：吸收中医“和”的精华，铸就大学生领导力需具备的优秀个人特质；借鉴中医“整体观”思想，协调好组织内外部发展；未雨绸缪“治未病”，提高大学生构想和预见能力。

简介：目前．“领导力”三字不时见诸报纸杂志，“领导力”可谓是大有“铺天盖地”之势。什么是领导力？首先要理解领导的定义。关于领导的定义．不同的著作有不同的解释。大多数人把它作为动词来理解并认为领导是一种影响力，是指挥或带领、引导或鼓励追随者为实现组织目标而努力奋斗的过程。从名词的角度来看．领导则可以理解成领导者。领导者必需拥有追随者．没有追随者的领导谈不上是一个领导者。

简介：立足于调研报告,从分析高校大学生党员领导力教育的现状来解读大学生党员领导力教育的四个对策：在日常培训中渗透领导力教育,在支部建设中全程贯彻领导力教育,在保持共产党员先进性教育和创先争优活动中为大学生党员提供践行领导力锤炼的舞台,在学生组织中和生活园区引领大学生党员发挥先锋模范作用。

简介：在这里我要谈到的是“领导力突破”的9点问题：可以说幼儿园的工作千头万绪。我们常常面临许多问题，如卫生防疫部门、物价局、教委、总公司、新闻媒体、家长、教师、孩子、安全等等所困挠．而领导力的突破就是指作为一个管理者，如何破局、创新、超越，使9点问题和谐的调配自如．在管理幼儿园部门、班级中游刃有余。那如何破局呢？用一个简单的三个富有哲理的九点游戏来说明。

简介：意识形态领导力是意识形态领导权在文化实践领域的具体化，是意识形态领导权可以度量的现实体现，是由不同层次的各种影响力组成的文化合力。伴随意识形态由物理空间向网络空间的发展，主流意识形态领导力的建构，应遵循其内在的生成规律，通过对微观层面的网民个体、中观层面的社会组织以及宏观层面的民族国家的协同作用．致力于促进持久的个体信仰、稳定的社会心态、统一的民族意识的形成，从而使执政党在网络领域牢牢掌握意识形态的领导权。