简介：

简介：摘要：随着网络时代的来临，微课逐渐进入我们的视野。它的到来，让小学音乐课堂焕然一新。音乐教学的手段和学习方式发生了翻天覆地的变化。如何提高微课在课堂教学的实效性，是一个迫在眉睫需要深入研究的问题。本文从制定教学目标定位要准确，创设课堂情境要确保学生的参与度，设计教学环节要注重课堂的实效性，应用教学语言要激发学习的热情，这四个方面进行阐述如何借助微课提质高效，从而大大的促进音乐课堂的教学优化。

简介：摘要：小学音乐作为艺术教育的一门重要学科，把音乐课真正上成学生主动学习课，搭成让学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场，让音乐课真正地“活”起来。

简介：摘要在游戏中认识高音，在玩乐器中探索音色，在律动中体验节奏，在舞蹈中感受力度，在合唱中沉淀形成乐感，这是本文对小学音乐课的论述。

简介：摘要在教学过程中，教师应根据学生需要，引导学生通过演唱、表演的方式积极参与教学过程，把学生带入学习情境。

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简介：摘要音乐新课标的实施给了教师广阔的教学创新空间。我们不难发现，现行音乐教学中已出现了很多不能完全适应时代发展的问题。面对这种现状，如果我们再设置与普高相同的课程及教学内容、继续用传统教育手段去开展教学，是很难凑效的。因此，如何上好一节职高音乐课已成为我们面前的一个十分重要和紧迫的课题。

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简介：音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童情操，培养心灵有着重要作用。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。一、积极调动学生参与的激情传统的音乐教学方法是以教师为主导的音乐教育，是机械的“师唱生模”，以“灌输式”为主要特征。其教育思想是重概念、轻感觉，

简介：在音乐教学中，要使学生更好地对这一节音乐课感兴趣，积极主动地去感受音乐。不但重视教学上的环节，还要注重导课的作用。巧妙的导课，会使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。精彩的导课，能迅速地吸引学生的注意力，使学生在愉快的气氛中，主动、专注地参与课堂学习。生动的导课，能给人以美的享受，它能起着诱导、铺垫和衔接作用，使一节课有了一个良好的开端，也意味着成功的一半。

简介：摘要“上帝给你关了一扇门，就一定会为你打开一扇窗”，每个人的出生都有他自身的价值。在实习的过程中，接触到了特殊儿童这类群体。我认为在对于特殊儿童的教育教学过程中，教师应该充分掌握正确的方法来对待特殊儿童的教育。本文主要通过什么是特殊儿童，以及音乐课对特殊儿童的作用两大方面来阐述。

简介：摘要好的开端是做好一件事的基础，上音乐课也同样如此。一节生动、有趣、知识性强、课堂气氛活跃、深受学生喜欢的音乐课，有个良好的导入是十分关键的。高中音乐欣赏，是一门让学生用情感、用知识体会和分析音乐作品的课程，要让学生们了解它们、热爱它们、喜爱它们，就需要教师从新课一开始的导入就激起学生的兴趣、抓住学生的心理，让他们自己喜欢到你的音乐课堂中来学习。

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简介：【摘要】 音乐教育课程改革的一个基本理念是：以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力要用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。中学音乐教材则体现鲜明的人文性、知识性和愉悦性。强调了教学中教师与学生的互动，以及学生体验性、探究性、反思性等的学习过程。教学实践中我致力于启发学生想象，开发学生的智力和培养学生创造力并积累了一些经验。

简介：唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐，表现音乐能力的有效手段。唱歌的考查可结合唱歌教学进行，每教完一首新歌之后，抽测2—4名学生，根据学生的演唱姿势、发声吐词、表情处理等让同学们评议后由教师评分。这样做使学生学得认真，评议活跃了课堂气氛，融洽了师生关系，提高了感受音乐、表现音乐的能力。对大纲中规定的必唱歌曲和推荐歌曲，要求学生能背唱。

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简介：【摘要】针对如何上好低年级音乐课，笔者经个人实践，从有效关注，定位课堂；紧凑流程，扎实课堂；即兴伴奏，助力课堂这三个方面进行详细阐述。

简介：为适应音乐课程改革的新形势，音乐教师要不断加强自我充电，提高自身能力。实践与更新教学理念．将爱渗透到教学中，使学生主动学习要营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围。建立良好的师生关系。注重教学过程，知识传播要具有广泛性。