简介：

简介：摘要“上帝给你关了一扇门，就一定会为你打开一扇窗”，每个人的出生都有他自身的价值。在实习的过程中，接触到了特殊儿童这类群体。我认为在对于特殊儿童的教育教学过程中，教师应该充分掌握正确的方法来对待特殊儿童的教育。本文主要通过什么是特殊儿童，以及音乐课对特殊儿童的作用两大方面来阐述。

简介：摘要我国音乐理论家修海林认为音乐意境“既产生于音乐家对对象的审美感觉中，又存在于音乐的表现中。自然，音乐的审美也势必要求体验到这一意境，这时意境即是客体的主体化，也是主体的对象化，意境是审美意象性活动的产物”。

简介：摘要通过在中学音乐课的教学中去发现美、创造美、表现美到享受美，达到音乐教学与美育的有机结合。

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简介：摘要初中音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣。教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现、研究、探索，使之成为自己的兴趣中心，从而要有效地去激发学生的认知兴趣。

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简介：摘要德育是一切教育的根本。作为教师在教学中必须紧紧抓住德育这一根本，造就培养四有人才。音乐教育是学校教育的基本形式之一，通过各种音乐活动能使学生感受到高尚的审美情趣，通过音乐欣赏能使学生感受到强烈的爱国情怀，感受真、善、美，对学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可轻视的作用，这远比空洞的说教效果来得好。

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简介：在新课改背景下，提高课堂40分钟的教学效率显得尤为重要。美国著名的音乐学家雷默教授曾经说过“我们有多少方法能让孩子体验音乐，我们就用多少方法。”幼儿的自我控制水平不高，注意力也不集中，教师更要根据幼儿的接受能力，灵活采用各种不同的教学手段进行教学。这样才能充分调动幼儿对音乐的兴趣，使他们从肯学至想学到乐学音乐。那么应如何做到这一点呢？笔者对此进行了简要探索。

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简介：摘要要表现音乐课堂的音乐性是一个非常艺术的过程，聆听声音始终是音乐课堂的主要内容，要想让学生感受到音乐的美感，首先需要的就是设置情境，加强聆听的魅力。给学生一个音乐背景，设计完美的音乐聆听环境，重视音乐课堂中音乐聆听所占的比重就能达到很好的效果。

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简介：摘要在日常教学中，课堂教学是重要组成部分。音乐课程教育理念与宗旨的主阵地便是音乐课堂教学。在全面推进素质教育的今天，如何提高小学音乐课堂教学的有效性，引导学生主动参与音乐实践，在学习音乐的过程中提高学生的审美，发展学生的创造性思维，这一课题，被越来越多的教师和学者关注。本文将从小学音乐课堂教学低效的表现、影响小学音乐课堂教学低效的原因、以及提高小学音乐教学有效性的策略三个方面，探究小学音乐课堂教育。

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