简介：摘要音乐教学要遵循以人为本、以审美为核心。本文是笔者通过自己的教学实践研究总结的成果，分别从认识音乐内涵、发挥教师魅力、自主经营内容、流行音乐进课堂、师生共同参与等五个方面进行了详实的阐述。

简介：<正>一、发声练习要简单多变在歌曲教学前,进行简短的发声练习,是培养学生运用自然良好的嗓音进行发声的重要途径,是唱好歌曲的前提。1.模仿小动物的叫声。低年级学生由于年龄小,发声器官尚未经过训练,因此要采用直观形象、生动活泼的方式进行训练。他们思想单纯,幼小的心灵很有爱心,对自然界的一草一木都很有感情,尤其是对小猫、小狗之类的小动物更是关怀备至。学习前,我用

简介：摘要新课程”更重视学生的教学主体地位。在音乐教学中强调通过亲身参与音乐活动来加强音乐体验。而这种参与必须是积极主动的。

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简介：摘要本文笔者对小学音乐课情感的激发做了论述。

简介：<正>有幸参加了江苏大学与连云港市、镇江市合办的江苏省特级教师后备人才高级研修班培训,聆听了诸多教育专家的讲座,感觉受益匪浅。其中,多位专家在讲座中都提到了"同课异构",这引起了我的进一步思考。"同课异构"是目前学校课堂教学教研活动中,采用较多的一种研究形式。笔者是市音乐学科名师,常年担任指导青年教师任务。在指导青年教师教学过程中,多采用同课异构这种形式。实践证明,音乐教学中同课异构,可以使教学形式更为丰富,课堂教学的效果也更有效。同课异构,能使课堂绽放异彩。一、对"同课异构"的理解所谓"同课异构",是指教师根据教学内容学生的生活经验,联系学生生活实际,对同一教学内容,采用不同

简介：课堂提问设计得精当与否，直接关系到教学效果，好的提问能激发学生的学习热情，蹩脚的提问则会偏离教学思路。音乐教学也是如此。

简介：在音乐教学中，要使学生更好地对这一节音乐课感兴趣，积极主动地去感受音乐。不但重视教学上的环节，还要注重导课的作用。巧妙的导课，会使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。精彩的导课，能迅速地吸引学生的注意力，使学生在愉快的气氛中，主动、专注地参与课堂学习。生动的导课，能给人以美的享受，它能起着诱导、铺垫和衔接作用，使一节课有了一个良好的开端，也意味着成功的一半。

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简介：摘要感恩教育作为学校德育的一个重要内容，已越来越引起各级学校的重视。在教学过程中，教师也应加强对学生进行感恩教育的渗透，以便能使学生在德育方面有进步。本文主要阐述了在音乐课堂中实施感恩教育的必要性、感恩教育包括的内容以及应注意的一些问题。

简介：摘要如何体现新课程标准理念、体现新课程理念下的学生观及课堂教学观，是我们每一个音乐教师应该关注和思考的问题。本文从五个方面进行了论述。

简介：节奏是音乐三大要素之一，是音乐的骨架，是掌握音乐旋律基础的基础。任何音乐都离不开节奏，学生在学习歌曲、舞蹈、器乐的活动中，首先要面对的就是节奏．由此可见，准确把握好节奏是学生音乐学习中至关重要的一个环节。那么，如何搞好节奏教学，成为小学音乐课中一项极为重要的内容。特别是在我校实施横笛特色教学后，节奏教学就显得更为重要了。

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简介：找准多媒体与音乐教学的结合点对充分发挥多媒体的使用效率是非常关键的,也是使用多媒体的一项技能。运用多媒体可以帮助学生深刻理解的歌曲的内容以及所要表达的意境,增强音乐欣赏效果,使教学重点和教学难点迎刃而解,弥补音乐设备的不足等。

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简介：摘要高中音乐课，随着教学改革的推进和深入，已普遍被大家所重视，我们要抓住机遇，珍惜机会，提高自身素质，积极学习课改新理念，结合音乐课特点，把握好音乐课的特殊性，努力探求一条上好音乐课的教改之路。

简介：摘要在新课程理念的指引下，针对初中音乐课堂教学有效性的突出问题，提倡通过转变观念、更新方法、营造氛围、渗透文化、利用多媒体教学手段等构建高效活泼的音乐课堂教学。我的粗浅认识是它可以在最短的时间内让学生有最大的收获和提高，取得事半功倍的效果。