简介：摘要在教学过程中，教师应根据学生需要，引导学生通过演唱、表演的方式积极参与教学过程，把学生带入学习情境。
简介：
简介：一个国家、一个民族的发展与进步离不开教育的支持,教育观念是引领教育这一生产力迈向领先的关键。对中美两国音乐教育的历史、人文环境、认识观念进行比较分析,可以借鉴先进经验,弘扬民族文化,促进教育发展。
简介：2002年我国教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程指导纲要》，在体育教育的目标上，从运动参与、身体健康、心理健康、运动技能、社会适应五个方面诠释了高校体育的内涵。其中规定，应根据每个学生的兴趣、爱好和特长，选择某一个项目进行专门训练。由此，体育选项课教学模式应运而生；而体育师资直接影响“选项课”的实施范围和水平，是实现教育成效的不可或缺的重要资源。
简介：摘要“题材，指的是为表现作品主题所用的材料，也指作为写作材料的社会生活的某些方面。”在音乐中，题材代表着音乐作品的组成部分，是音乐中的元素，二胡曲《烛影摇红》的题材来源就是作者在深厚的时代背景下运用自己强大的民族音乐知识暗喻社会现象的体现。在刘天华先生的诸多作品中，本论文中重点论述的二胡曲《烛影摇红》作于1932年。《烛影摇红》是中国近代音乐家刘天华作于1932年。作者以“烛影摇红”作为主题，利用激昂欢快的三拍子华尔兹节奏示意中华民族应奋勇抗争、国民应觉醒的深刻寓意。本文从内涵、外延以及乐曲的写意性三个角度出发做出分析。
上好高质量音乐课
一节特色音乐课就是一篇“好文章”
中美音乐教育观念之比较研究
体育选项课及其师资要求浅议
中职学校女生体育课兴趣的培养
思想政治课教学中分析解题能力的培养
论二胡曲《烛影摇红》中音乐题材的象征性
