简介：摘要：我国是一个农业大国，农村人口居多，随着社会经济的迅速发展，为了获得更多的物质财富，许多农村劳动力都涌入发达城市务工，留守学生的养成教育和行为习惯方面的问题就逐渐暴露出来。对于一个家庭来说，孩子的成长是至关重要的，而许多家长为了提高家庭成员的生活水平，毅然舍弃对孩子的教育，这给众多的教师带来很大的教育问题，特别是高中阶段，学生在巨大的学业压力和父母关爱缺失的情况下，最容易出现不良养成习惯的问题，对留守学生的行为习惯方面存在的问题开展研究，以便能够更好的促进学生的发展，对于国家建设来说是非常有帮助的。

简介：

简介：摘要：留守学生的早恋问题一直是社会关注的焦点，其背后隐藏着复杂的社会、家庭、心理和教育问题。随着经济的发展和城乡差距的加剧，越来越多的孩子成为留守儿童，他们在缺乏父母陪伴和适当监管的环境中成长，面临着诸多挑战。早恋不仅影响他们的学业表现，还可能对其心理健康产生长远影响。本研究的目的是深入分析留守学生早恋的原因，并探讨有效的干预措施。

简介：一十三岁的小英,这两天失眠了。黑暗中辗转着身子,床板小心地吱呀,感觉身下压着一只胆怯的小兽。天花板上有许多怪脸在变幻,她连忙闭上眼睛。可是,有声音灌进耳朵,不知是虫是鸟是兽,这些发声的东西,感觉就在窗外,有时,好像在屋里!她恐慌地蒙上被子……这两天,夜特别长。

简介：摘要：留守儿童是指父母长期在外务工或其他原因导致儿童长时间独自在家的现象。这种现象在中国农村地区非常普遍，给留守儿童的身心健康带来了很大的困扰。我们身为教师，需要采取合理有效的方式方法关注留守儿童，并关心关爱此类人群，给予最大的包容心，引导他们朝着更加美好的明天前进。

简介：摘要随着城镇化和工业化不断加快，进城务工农民不断增多，这是我国现代化过程中的必然趋势，由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期，常年缺乏父母和家庭的关爱、教育，对他们的成长带来了不利影响。关注农村留守儿童的教育现状、关注留守儿童的心理成长是学校德育工作的一个重点。而班主任面对当前留守儿童教育更应负重前行，充当主角，尽力地担负起留守儿童教育这一重要任务。对这类学生进行心理健康教育，使他们得到全面健康的发展。

简介：摘要： 随着社会经济的飞速发展，山区留守学生问题以及单亲离异家庭的学生问题越来越多。这些学生由于缺少家庭教育，使得学生在生活、思想、心态以及行为上与其他的学生都存在着非常大的差异，并且随着时间的推移逐渐的有各种各样的问题产生，对此教师应该给予足够的重视和帮助，从教育措施着手，对学生展开心理疏通，树立正确的人生观和价值观。因此，本文针对山区留守学生与单亲离异家庭学生的教育问题展开一些分析和探讨。

简介：摘要：作为班主任，如何关爱留守儿童，使其能够健康地成长，是班级中有留守儿童的班主任在进行工作中必须要考虑的问题。本文先进行了留守儿童经常出现的问题的分析，并针对班主任关爱留守儿童的策略进行了阐述。

简介：摘要：众所周知， “留守学生”是一种 特殊群体，是目前学校共同探究的关键内容。留守学生多因家长不在身边而缺少关爱，容易受到外界多种因素的影响产生错误观念，使教育工作略显吃力，不利于其健康成长。面对这种情况，中职学校审视以往的教育管理方式，找到其中不足，结合学生实际情况有方向地去改进，逐渐走出困境并找到相应的解决办法。在教育管理工作的不断优化下，保证留守学生不失关爱，又能体会到情感的互动，更好地参与到课堂与生活中，纠正有偏差的观念，使品德和心理走上正轨，规范自身行为，朝着健康的方向成长。

简介：

简介：随着我国市场经济改革的逐步深入和城市化进程的日益推进对人力资源需求规模不断扩大，农村外出务工人员的流动规模也急剧加大。由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村留守学生。目前各级政府对外出务工人员多方关怀，打工环境也越来越好，使得留守学生这个群体规模也越来越大，在学生中已占有很大的比例。由于父母不在身边，给这个群体带来的问题也日益严重，引起了社会的普遍关注。而承载这些问题的主体是学校，特别是农村的初中，又面临一个新的课题——农村留守学生存在的问题及成因的研究和解决这些问题的教育策略的探索。

简介：摘要：在初中留守学生中普遍存在一些心理问题，其中比较严重的是抗挫能力弱。留守学生由于长期和父母分开，得不到父母完整的照顾和关心，因此内心极度缺乏安全感，缺乏自信心，因此抗挫能力弱。分析留守学生的心理问题，从根本上帮助他们提高抗挫能力。

简介：我们学校是一所偏僻的乡村初级中学，地处陇东腹地，经济发展滞后。改革开放以来，面对商品大潮五光十色的吸引，大批农民外出打工，留下子女交给孩子的祖父母或外祖父母。于是这样一群不谙世事的孩子，失去了父母的有效监管和引领，变成了学校中特殊的一群——“留守学生”。

简介：摘要：初中阶段的留守学生大多处于青春叛逆期，自控能力较弱，导致他们最基本的德育品质还没有完善。初中生作为国家的未来，初中教育不止肩负着智育教育，同样还应该对相应的初中学生适时进行德育教育，逐渐完善他们的人格。但是有些学校的德育教育开展的并不是十分顺利，基于此，笔者对如何在初中教学对留守学生开展德育教育，提出了自己的看法，希望可以为大家提供参考。

简介：留守学生更容易出现自卑，缺乏自信。因此，如何增强留守学生自信，激发他们奋发图强需要值得我们班主任在工作过程中展开探讨。

简介：摘要：近年来随着社会的进步，农村普通高中的发展从注重规模的扩大化到重视教育质量的转变是面对时代发展做出的必然决定。在农村，高中留守学生是学校学生的重要部分，促进农村留守高中学生的学习和成长是高中学校教育中需要特别重视的问题。面对农村高中留守学生现状，学校教育思想的更新应该是首要问题，加强对高中留守学生的关注，了解其心理特征，合理设计丰富的教育方式。

简介：【摘要】留守学生是伴随大批的农民工务工衍生的社会现象，它造成的父母陪伴与家庭教育的缺失，对学生今后的成长和心理都会产生一定的影响。关于农村中学留守学生的教育问题与监护问题已成为我国当前一个重要的教育问题和社会问题。本文主要针对于当下在初中教学过程中，农村中学留守学生的教育困境题以及管理对策两个方面进行分析，希望对留守学生的成长和心理有所帮助。

简介：摘要：

简介：学校作为教育的“主阵地”，加大对留守学生的关注，帮助学生健康快乐地成长，是学校义不容辞的责任。学校应努力建设校园信息化环境，利用网络视频开展主题活动，借助网络资源加强对留守学生的管理与疏导，以此弥补留守学生因缺乏亲情而带来的方方面面的不足，促进留守学生身心全面和谐发展。

简介：摘要：在这个物欲横流的时代，坚守自己内心的道德底线，成为一名品德高尚的人显得弥足珍贵。二初中阶段正是培养学生德才兼备的重要阶段，所以初中生的德育教育就显得十分重要，而经过调查德育教育过程中存在许多困难，而这些困难大多出在留守学生身上，对此本研究中的主要方面是留守学生童德育教育的即存在的问题和寻求恰当的出路即解决问题的方案。