简介：

简介：留守问题学生由于缺少亲情，缺失关爱，缺乏父母管理和督促，如果得不到良好的学校教育或教育不当，他们的成长便令人十分担忧。留守问题学生的成长需要学校给与更多的帮助与疏导，需要老师的更多关注，也需要班集体的温暖来弥补因亲情关系缺失对其健康成长形成的影响。

简介：

简介：语文学科是整个基础教育阶段最为重要的学科之一,不仅给学生传递了基础语文知识,而且还在人文性、品格构建、思想道德树立等方面起到积极的作用,是其他学科所无法取代的。对于农村留守学生而言,由于其家庭教育环境的缺失而不得不借助于学校教育来弥补,而语文学科学习则是较为有效的方式之一。

简介：摘要时下教育农村中学生难度较大，学生较调皮，首要原因是学生的父母远离家乡，外出务工，只有爷爷奶奶在家管理，属于隔代教育，孩子不能很好地和长辈交流，容易对自我放松，经常去游玩，没有自我管控能力，自由习惯了，到学校老师管理起来就不那么容易了，甚至不服从老师的教育。针对这样的情况，还是从源头上来，老师必须给予像他们父母的爱，用爱心去呵护他们。

简介：近十年来,有关曾留守大学生的心理研究不断增多,基本上涵盖了曾留守大学生心理问题产生的原因、现状、解决对策等。文章旨在对现有研究进行梳理,以便于为今后深入开展曾留守大学生心理研究提供借鉴。[摘要]近十年来，有关曾留守大学生的心理研究不断增多，基本上涵盖了曾留守大学生心理1＂-3题产生的原因、现状、解决对策等。文章旨在对现有研究进行梳理，以便于为今后深入开展曾留守大学生心理研究提供借鉴。

简介：

简介：摘要：我国城市化过程中，劳动力向着城市转移，但由于自身户籍、经济条件等原因，使到孩子留在原籍上学而导致留守学生出现。这类学生缺少父母教育，家庭教育缺失，经常会出现各种问题，需要有针对性进行引导与教育。本文以初中留守学生为研究对象，分析了学生存在的问题，围绕解决留守学生问题和提升教育成效进行尝试，以期找出有效的对策。

简介：摘要:留守学生是一个特殊的群体，而那些留守学生中的单亲家庭学生就更加特殊了。母爱和父爱的缺乏，爷爷奶奶的溺爱，造成了一部分学生内心孤僻、自以为是、缺乏真诚、脾气倔强、不会感恩的性格特点。面对这些学生，我们要耐心和学生谈心，了解学生的具体情况，十分注意对学生的心理进行疏导，同时在生活、学习上给予关爱，善于找出他的优点和亮点，培养学生积极的心态，培养他们良好的自我意识，改善自我，形成积极的自我映像。

简介：贵州省黔西南布依族苗族自治州，截至2005年，全州总人口310万人，其中农业人口281万，占全州总人口的90.57％。人均基本农田不足0.3亩，农村富余劳动力有60余万，且每年还要新增约4万农村劳动力。因此，自治州各级党委和政府为实现农民增产增收，都在努力实施农村富余劳动力的转移。如今，在广东、福建、上海、江苏、山东、北京、辽宁……从南到北，都活跃着黔西南州农民的身影。

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简介：摘要:“留守学生”问题一直是学校不得不面对的问题，为了有效地做好此项工作，学校和教师一直都在积极探索和实践。本文通过对“留守学生”出现原因进行简要的分析，列举了“留守学生”的教育生活中出现的一些问题，经调查“留守学生”期待得到平凡的亲情。笔者所在的学校对“留守学生”实施精准关爱行动，在这样的行动中关爱无处不在，“留守学生”的心灵得到抚慰，人格得到发展，成长更为健康。

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简介：摘要：随着城市化进程的加速，留守儿童问题日益突显。这些孩子由于家庭原因无法与父母同住，常常缺乏关爱和教育资源。本文针对留守小学生的数学学习现状，探讨了数学生活化教学的理论基础，并提出了一些实践探索和方法，旨在为解决这一群体的教育困境提供一些启示和借鉴。

简介：

简介：在中国农村有一个特殊的群体——留守学生,他们由于缺少父母的关爱,因而信心不够、能力不足、性格叛逆,在学业上显得力不从心。对于这样的特殊学生,教师需利用赏识教育培养学生的信心、能力和性格。在运用赏识教育的过程中,教师要构建良好的师生关系;要注重因才施赏、因材施教;要合理利用表扬与批评。赏识教育对改善留守学生学业行为不良问题具有一定的积极意义。

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简介：摘要 ： 如今 留守学生已经成为社会关注的主题，而留守学生逐渐成为校园中的独立团体。研究人员一直发现， 留守 学生存在严重的心理健康问题。例如情感和行为 等方面 ，也会对学习产生一定的影响。与 长期有 父母 陪伴 的学生相比，留守学生的心理问题明显更加突出。尽管留守的学生在学习上可能与其他学生没有差异，但 从他 对人际关系 上的表现来看具有 明显 地 差异。近 几 年来，教育界 对此 问题 的 如何解决 开始重视起来 。本文着眼于高中留学生的主要心理问题和解决方案 进行了探讨 。

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简介：摘要留守学生已经成为倍受关注的重要课题。本文通过对留守学生基本持征描述，分析农村留守学生学校教育的现状以及劳动力外流对留守学生教育的影响，为存在留守学生问题的一些农村学校或班级提供一些可行的管理策略与办法。