简介：留守学生　爱心　耐心　细心　恒心,时时提醒我教育学生要有耐心,教育学生理应如此

简介：磨合难对于留守孩子的教育,磨合难对于留守孩子的教育,安全难留守孩子由于父母不在家

简介：

简介：【摘要】随着我国社会的发展，城乡二元结构的逐渐形成。农村留守儿童作为社会关注的重要特殊群体，由于父母在他们小时候远离家乡，往周围城市务工甚至更远的城市，农村留守儿童多数跟随上辈老人生活，隔代抚养现象突出，由此在孩子的成长过程中逐渐产生各种心理问题，因此必须采取有效措施来引导农村留守儿童的心理问题。本文通过以班主任的角度来具体探究农村留守儿童的心理健康教育，以期帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，使其健康、积极向上快乐地成长。 　　

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简介：摘要留守学生已经成为倍受关注的重要课题。本文通过对留守学生基本持征描述，分析农村留守学生学校教育的现状以及劳动力外流对留守学生教育的影响，为存在留守学生问题的一些农村学校或班级提供一些可行的管理策略与办法。

简介：摘要农村外出务工潮造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人，形成了事实上的"单亲家庭"或"隔代教育"现象。由于现阶段农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形发展。这对留守学生教育、心理、情商发展等都会产生较大的不良影响。那么，留守学生的心理问题如何？我们又将如何通过开发情商教育他们呢？

简介：随着社会经济的发展,农村外出务工者越来越多。留守学生教育问题成为教育者乃至社会关注的焦点。由于多种因素的影响,农村留守学生在生活、学习、道德及心理发展等方面存在诸多问题,其中心理健康问题尤为突出。农村留守学生作为一个特殊的弱势群体,理应受到全社会的特别关注。解决这些问题可从以下几方面入手:充分发挥政府部门职能,完善家庭教育功能,加强对留守学生的教育与管理,构建有利于留守学生成长的社会氛围,加强留守学生自身心理素质培养。

简介：摘要近几年来，随着我们国家经济水平的高速发展，越来越多的农村人迫于生活压力不得不选择外出打工或者做生意谋生。以缓解家庭压力，改善生活条件。以我县为例，作为广西有名的贫困县。全县几十万农村人口中，有接近1/3的人在外务工，并且全部是精壮劳力。随便进到一个村，我们能看到只有老人和孩子。因此，“留守儿童”成了社会各界热心关注的问题。相对于“留守儿童”已经成为初中生的“留守学生”更难管理。因为这个留守群体，无论是生理还是心理都处于一种“青春叛逆期”。然而，当我们真正走进这些孩子的生活，我们会惊讶的发现。这些留守的初中生更多的是寂寞和空虚，他们几乎都不太愿意和别人包括自己的老师进行交往。好像蚕作茧。恨不得把自己包裹得严严实实。他们表现出来的性格也是多样化的。有的不爱说话，喜欢生闷气；有的则相反，蛮横无理，目中无人；有的整天无精打采，过一天算一天。种种迹象表明留守初中学生的负面心理，如果长期无法得到消除，将会给他们的一生带来非常不利的影响。那么如何转化农村初中留守学生的负面心理，为他们开启一个全新快乐的初中生活，这正是本文所要撰写的原因。

简介：摘要近几年来，随着我们国家经济水平的高速发展，越来越多的农村人迫于生活压力不得不选择外出打工或者做生意谋生。以缓解家庭压力，改善生活条件。以我县为例，作为广西有名的贫困县。全县几十万农村人口中，有接近1/3的人在外务工，并且全部是精壮劳力。随便进到一个村，我们能看到只有老人和孩子。因此，“留守儿童”成了社会各界热心关注的问题。相对于“留守儿童”已经成为初中生的“留守学生”更难管理。因为这个留守群体，无论是生理还是心理都处于一种“青春叛逆期”。然而，当我们真正走进这些孩子的生活，我们会惊讶的发现。这些留守的初中生更多的是寂寞和空虚，他们几乎都不太愿意和别人包括自己的老师进行交往。好像蚕作茧。恨不得把自己包裹得严严实实。他们表现出来的性格也是多样化的。有的不爱说话，喜欢生闷气；有的则相反，蛮横无理，目中无人；有的整天无精打采，过一天算一天。种种迹象表明留守初中学生的负面心理，如果长期无法得到消除，将会给他们的一生带来非常不利的影响。那么如何转化农村初中留守学生的负面心理，为他们开启一个全新快乐的初中生活，这正是本文所要撰写的原因。

简介：摘要：初中阶段的留守学生大多处于青春叛逆期，自控能力较弱，导致他们最基本的德育品质还没有完善。初中生作为国家的未来，初中教育不止肩负着智育教育，同样还应该对相应的初中学生适时进行德育教育，逐渐完善他们的人格。但是有些学校的德育教育开展的并不是十分顺利，基于此，笔者对如何在初中教学对留守学生开展德育教育，提出了自己的看法，希望可以为大家提供参考。

简介：摘要：在这个物欲横流的时代，坚守自己内心的道德底线，成为一名品德高尚的人显得弥足珍贵。二初中阶段正是培养学生德才兼备的重要阶段，所以初中生的德育教育就显得十分重要，而经过调查德育教育过程中存在许多困难，而这些困难大多出在留守学生身上，对此本研究中的主要方面是留守学生童德育教育的即存在的问题和寻求恰当的出路即解决问题的方案。

简介：摘要班主任需要做好各方面的管理和教学工作，引导班级学生更好投入到课程学习和班级建设中，打造更加具有凝聚力和学习意识的班集体。基于素质教育提出的教学能力培养需求，班主任需要做好各方面的管理以及教育工作，分析学生们体现出的认知情况和成长问题，开展针对性的班级管理工作。留守学生是班主任需要关注的群体，应该在开展日常班级管理的基础上关爱他们，积极解决留守学生出现的各种问题，这样能提升管理工作的创新性和成效性。

简介：摘要 : 部分外出打工的父母平时对子女的教育关注较少，这种学生长期缺少亲情和家庭教育。学校教育是留守学生管理的主阵地，家庭教育、社会关注相辅相成，形成教育合力，彻底解决留守学生教育的问题

简介：摘要目前，随着社会经济的快速发展以及城镇化建设进程的不断加快，为了提高生活水平，大量农民工开始涌入城市当中务工，因此，不得不让祖辈看管自己的孩子，或者是寄养在亲朋家里，从而导致农村学校出现了留守学生群体。然而，大量教学实践表明，农村留守学生的英语学习成绩要远远落后于其他孩子，并且这些孩子也未能形成良好的英语学习习惯。这主要是由于他们未能树立正确的学习态度而造成的。为此，要想提升他们的英语学习成绩，就一定要培养他们良好的英语学习习惯。

简介：摘要随着城市化进程的加快，大量农民进城务工，由于物质条件和政策的不完善，大量父母将孩子置于老家，交给爷爷奶奶照顾，也就形成了留守儿童。由于爷爷奶奶知识水平有限，往往不能给孩子很好的教育，所以农村留守儿童的教育绝大部分依靠学校。但是农村的教育资源较为短缺，从根本上解决留守学生的教育问题需要家庭、社会、学校等多方面的共同努力。孩子是家庭的未来，也是国家的未来，为了无数农民工家庭能够健康发展，为了国家能有更多优秀的青年为实现中国梦拼搏，家庭、学校、社会、政府都应该各司其职，尽最大的努力。

简介：摘要关于留守家庭学生，向来社会关注较多的是“留守儿童”，然而普通高中留守家庭学生的教育更应该引起全社会的关注。因为高中生面临升学与择业的问题，面临开始融入与走向社会的问题，青春期成长的烦恼与升学择业的压力交织形成更为强大的“压力场”，如果在教育疏导上不科学，将带来不可预测的后果。本文在调查研究的基础上对这部分学生的教育现状与对策上提出了独特的见解，以期引起社会各界的广泛关注。

简介：摘要乡镇小学的留守儿童，由于父母长期不在身边，在成长过程中容易遇到较多的心理问题，如何有效提升这部分小学生的抗挫折能力，受到了社会各界的广泛关注。乡镇学的留守儿童可能会由于对学业的担忧、考试失败、缺少家长关爱和社交障碍等多方面的原因，在心理上容易感受到挫折感，难以自己排解心理上的困惑，有效解决面对的挫折。本文中将主要探讨提升乡镇小学留守儿童抗挫折能力的策略，希望能为留守儿童的健康成长提供一些帮助。

简介：摘要：留守中学生叛逆行为，一直都受到各领域的高度关注，不仅会对留守学生的未来发展造成不利影响，而且严重的会使留守学生心理扭曲。而造成留守中学生叛逆行为的原因比较多，还需结合留守中学生的实际情况全面分析，具有针对性地采取解决措施。

简介：摘要留守学生是学生中的一部分特殊群体，因为长期缺乏亲情，同时受到其他学生或多或少的歧视心理影响，造成留守学生存在严重的自卑心理，并对他们的生活与学习造成恶劣的影响。在本文的研究中，笔者通过观察并了解柳城东泉镇雷塘村雷塘小学留守学生的自卑心理情况，分析农村留守学生自卑心理教育问题，给出针对性的改善对策。