简介：从心理弹性理论的视角探讨了心理弹性保护性因素与有＂留守经历＂大学生心理行为的关系,对有＂留守经历＂大学生进行了客观评价,并建议应从家庭、学校、社会＂三合一＂的教育视角入手,不断提升其心理弹性水平。

简介：

简介：摘 要：当前，留守学生群体已经毋庸置疑的将在相当长的一个时期内存在于各级学校之中，这个群体的存在给教育界带来的挑战是前所未有的。笔者作为一名现任高中英语教师，本文具体阐述留守学生英语学习效率普遍偏低的问题，进而探讨在高中英语教学过程中教师如何引导留守学生提高英语学习效率，与此同时，培养他们的创新意识与实践能力是新课改要求的开启素质教育的核心。当然，提高学生英语学习效率的过程恰恰是培养创新意识与实践能力的必要手段。

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简介：摘要：随着社会的发展，农村留守儿童日渐增多，同时对于留守学生的教育发展也受到了更多人的关注。农村留守学生因为父母不在身边，隔代教育的教育失常，导致留守学生呈现出叛逆和矛盾的心理特征，缺乏家庭教育的有效监管。教师在日常学习生活中推行德育教育，以精神关怀的爱心和耐心教育提升留守学生自主管理意识和能力。教师推行德育教学，完善学生的心理发展和树立积极的行为价值典范，在道德素养和思想品质的塑造中促进学生身心健康的和谐发展。

简介：【摘要】 在改革开放的今天，我国农村劳动力向城市转移规模不断扩大，在农村学校出现了一群特殊的群体——留守学生。怎样教育好“留守学生”，怎样健全“留守学生”健康的品格和积极的情感，更是我们不容忽视的问题。在信宜这个偏僻的城市，我接触较多这类学生，亲身感受到教育这类学生的复杂性、艰巨性与重要性，本文就钟明同学的教育尝试采取多种教育方法，以此探索“留守学生”有效性教育的方法。

简介：随着改革开放以来“农民进城务工潮”的形成，在中国的广大农村地区，出现了十分独特的“留守儿童”现象。这些“留守儿童”步入大学后，在学习生活中产生了一些问题，对他们顺利完成学业产生了一定影响。要总结这一群体当前存在问题的种种表现并分析其形成根源，最终找出解决方案与对策，从而促进具有“留守”经历的大学生能够在大学校园里健康、快乐地学习和成长。

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简介：摘要目前，随着社会经济的快速发展以及城镇化建设进程的不断加快，为了提高生活水平，大量农民工开始涌入城市当中务工，因此，不得不让祖辈看管自己的孩子，或者是寄养在亲朋家里，从而导致农村学校出现了留守学生群体。然而，大量教学实践表明，农村留守学生的英语学习成绩要远远落后于其他孩子，并且这些孩子也未能形成良好的英语学习习惯。这主要是由于他们未能树立正确的学习态度而造成的。为此，要想提升他们的英语学习成绩，就一定要培养他们良好的英语学习习惯。

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简介：随着打工经济的兴起，留守学生越来越成为学校教育的敏感话题。2005—2006学年度，我校留守学生113名，其中双亲在外的学生达到43名。2006—2007学年度留守学生达到312名，其中双亲在外的学生有78名。由于监护人的缺位，留守学生成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。他们正处于人生关键时期，

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简介：[ 摘要 ] 改革开放之后，我国的劳动力大量的流动，也代表着农村留守学生的增多。由于父母不在身边，学生在家庭中缺少关怀，因此心理健康教育能够促进学生的身心健康发展，留守学生的生理与心理发展的重要时期，做好心理健康教育工作能够解决留守学生的心理问题，对学生正确的教育、引导和管理，重视学生的心理健康问题，科学的制定有针对性的教育策略。本文主要阐述了农村留守环境下的学生心理健康教育，主要内容见下文。

简介：摘要“留守儿童”又称“摇摆少年”，他们的父母长期在外务工，与留守儿童聚少离多，沟通少，家庭教育几乎空白，其生理和心理的成长都面临着许多问题。当前留守儿童的教育问题，越来越引起社会各界的重视。随着社会的发展，逐渐滋生了各种对“留守儿童”具有不良影响的事物，很容易对“留守儿童”的心理产生冲击。因此，对“留守儿童”的心理健康教育势在必行。

简介：古人云：＂读万卷书,行万里路。＂培养学生的阅读习惯,是提高语文阅读能力的关键。笔者对本校的高年级留守学生进行了调查,发现这些孩子因经济条件、思想观念等多方面条件的限制,很少进行课外阅读,缺乏阅读方法与良好的阅读习惯。笔者力争从留守学生当前的阅读习惯、习惯的形成原因及问题的解决策略等方面出发，进行深入探析和研究，为对这一群体的教育找到一个切实有效的方法。

简介：摘要农村“留守儿童”的教育问题成为一个新的课题，社会教育，学校教育，家庭教育应紧密联系，互相配合，主动了解和研究“留守儿童”教育活动中存在的问题，正确引导他们学习知识，培养能力，发展智力，开阔眼界。只有这样全社会齐抓共管，全面促进，农村“留守学生”必将迎来农村教育的春天。

简介：“留守经历”大学生心理健康问题日益受到关注,其高发原因包括社会、家庭、个人、学校等多方面,主客观因素混杂。解决“留守经历”大学生心理问题,需提升社会层面重视度,从根源上控制留守问题;增强“留守经历”大学生自身适应能力,从根本上解决心理问题;加大学校层面关注度,努力改善心理问题;加强家庭层面关心度,辅助缓和心理问题。

简介：摘 要：伴随我国城市化建设持续加快，需要大批基层劳动力来承载它，于是来自广大农村的青壮年劳动力纷纷离开孩子转至城市需求工作机会。由此，农村留守学生有增无减，给教育行业带来了困境，尤其是英语学科的学习水平普遍偏低。本文将详细阐述农村留守学生英语学习存在的问题，并对改变这种状态提供几个行之有效的对策，以便广大英语教师做一些教学反思与借鉴。

简介：为及时准确地了解我国流动人口随迁、留守子女接受教育的近期发展和变化状况，掌握他们面临的突出问题，进而为有效解决规模近亿的随迁、留守儿童教育问题提供科学依据，本文使用原国家人口和计划生育委员会2010年“流动人口动态监测”调查原始数据，对该群体接受教育的现状、类型、途径和费用等重点领域进行考察。研究结论认为：流动人口子女受教育状况5年内显著改善，仍面临辍学、入学途径等困难；全国应对流动人口子女受教育问题的工作实效存在较大地区差异；该群体受教育现状呈现出不可忽视的差异性，以上现象均影响流动人口子女教育公平的实现。