简介：　　摘要：小学是学生成长和发展的关键时期。教师要对学生的思维能力进行重点培养，让学生在学习上拥有一个明确的方向。在小学阶段学生的心智和脑力还没有完全得到开发，也没有较强的独立思考能力。学生在学习数学知识的时候，会存在一定的难度。教师就要引导学生对数学知识进行合理分析和研究，让学生在实际学习的时候产生较强的信心，并能够提升学习的效果和质量。在此，本文分析了在小学数学高段教学中培养学生思维能力的具体策略。

简介：摘要 ：传统的语文教学往往注重于学生对于课本内容的阅读学习，而忽视了扩展学生课外阅读的重要性，从而导致学生的阅读量不足。随着新课改的不断深入，教师应当在小学高段语文教学中进行延伸性的阅读指导，有效地将课内与课外的阅读相结合，培养学生语文学习兴趣，提升学生语文文化素养。因此，本文针对小学语文教学中的一些问题进行分析，进而总结出延伸性阅读教学的重要性以及行之有效的教学策略。

简介：摘要：数学对于小学教学而言是一门极为重要的课程，在进行小学数学教学期间，通过课堂提问其不但可以将课堂的学习氛围进行带动，同时还可以提高学生学习数学的积极性以及主动性，这对于小学数学的教学而言是一种极为重要的辅助方法。而且通过课堂提问，教师还可以对学生的学习情况进行很好的了解，而学生自身的回答问题的能力以及表达能力也会得到大幅度提高。就当前小学数学课堂教学状况而言，课堂提问这以教学策略并没有充分发挥其作用，与新课改以来对小学数学赋予的预期的要求相差甚远，这一现状的发生主要在于教师未能完全掌握提问的技巧，使得课堂提问实施存在一定的弊端。

简介：摘要：提问是课堂教学重要的环节，能够加深学生对知识的理解，也能够让教师更准确的把握教学进度，是师生互动最有效的教学学习方式之一。通过提问，教师可以了解学生的学习情况，提高学生回答问题的能力，是与学生交流的方法之一。所以，在小学数学课堂上，教师要进行课堂提问，保证课堂提问的有效性，要对提问进行优化分析。

简介：摘要：在新课改的大环境之下，教育各界越来越关注语文学科，也认识到小学语文阅读对于学生未来发展的重要性。因此，在小学语文实际教学中，教师应不断总结教学经验，以科学合理的教学方法培养学生的阅读能力。基于此，本文将对小学语文高段阅读能力提升策略进行研究。

简介：摘要 :小学语文高水平阅读教学具有一定的特殊性。 这意味着在实际的小学阅读教学过程中 ,教师不仅要向学生传授基础知识 , 还要注重学生各方面能力的培养，从而实现高年级学生系统知识的构建、阅读能力的增强、做到全面发展。

简介：摘要：写作作为听说读写中非常重要的一环，使写作教学也变得非常重要，这是一门锻炼学生的语言组织能力和对字词句熟练运用的能力，帮助同学们思考事物与事物之间的联系并更深层次的思考他们之间的因果关系。基于语文写作的重要性，老师们要在新课标的指导下思考怎样才是最科学，最适合学生学习的方法。

简介：摘要农村学生随自然而生，家庭文化背景不高，缺少文化氛围的熏陶，个人素养莨莠不齐。开展读书活动，在阅读中领略文章的内容和意境，感受读书的乐趣，激发强烈的读书欲望，引领成长，增长知识，丰富思想，提升学生的思想、知识、心理品质等人文素养。进而营造积极向上的学习氛围，给学校注入无限的生机，带来活力。

简介：摘要：小学生处于学习的基础时期，培养数学核心素养，不仅能够增强对数学知识的理解，提高对数学知识的记忆，还能够提升学习的能力，促进学习成绩的发展。教师在数学教学中缺乏教学手段，影响了小学生学习的进程，限制了小学生学习的发展。因此，为了推动小学生学习的进程，教师在数学教学中可以运用电子白板教学，培养几何直观；利用分组教学，提高推理能力；运用生活教学，增强符号意识教学方式教导小学生。

简介：【摘要】习作是小学语文的重要教学内容，是学生运用语言文字来表达和交流的一种重要的方式。同时，也是学生自我认知，进行创造性表达的过程。新课程标准规定的小学语文高段习作教学目标主要有以下几个方面：一是通过习作让学生善于表达的同时，更要让学生乐于交流和表达；二是教师在习作教学时多启发学生观察周围世界，通过观察世界来积累素材并学会应用到习作之中；三是在习作中引导学生学会主动与他人交换修改，共同进步。因此，教师在小学语文高段习作教学中应该积极探索行之有效的教学方式来激发学生的习作兴趣，提高习作教学效率。接下来，笔者结合自身多年的教学经验，简要地谈一谈小学语文高段习作教学的具体策略。

简介：在传统小学语文阅读教学中，学生更多的是通过阅读文本后来听教师分析文本，自主阅读能力差，理解也是基于教师的理解基础上进行的。在新课改下，阅读教学要使学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”。自主阅读就是要以学生为主体，让学生在运用多种阅读方法去深入阅读的基础上获得丰富的语感和体验，培养学生的理解和表达能力。

简介：　　【摘 要】阅读作为小学语文教学中的重要教学内容，通过有效的阅读教学能够让学生更加全面地掌握文章的大致信息，从而从整体的高度理解文章知识，进一步加强教学的有效性。特别是对于小学语文学习中的高学生来说，阅读教学还是学生获取信息和解读信息的重要渠道和方式。因此，在新时期背景下，小学语文高段语文教师要立足于学生的阅读出发点，通过有效的教学方式不断加强和优化小学高段阅读教学，不断提高学生的阅读能力。本篇文章主要针对小学语文高段阅读教学进行相应的探究，通过教学方式的制订和优化，不断提高小学高年级阅读教学效果。

简介：　　摘 要：小学高段学生已初步具备一定的阅读能力，字词理解能力较强，但对句子、段落和文章的内涵理解方面还较为欠缺。在小学语文阅读教学中，针对学生所存在的不足而思考阅读教学策略，然后在教学中进行实践，这样才有利于阅读教学效率的提升。

简介：摘要：在新课改不断的改革和发展中，对小学语文高段生字教学提出了新的要求，需要提高小学生的认字能力，生字教学不只是小学低段的主要教学任务，还是小学语文高段的教学重点。小学高段生字教学重点是让学生进行书写。生字一直都是教学中的难点，识字的数量与小学语文的学习效果有着直接的关系。对其他学生也有着较大的关系，所以在小学高段开展有效的生字教学对整体教学具有较大的影响。

简介：摘要：随着社会的发展，新课标改革的深入与实施，分层教学这一新颖的教学方式被广泛的运用进日常教学活动中。这样的教学方式并不仅仅是文化课的专利，同时也可以运用进小学体育教学活动中，在学生心理素质以及身体素质的基础上展开教学活动，促使学生积极主动参与进体育教学活动之中，以此体现学生课堂学习的主体性，实现学生心理素质和身体素质的全面发展。鉴于此，本文以研究分层教学为方向，并探究了小学高段体育分层教学策略，希望促使小学阶段的学生得到健康发展。

简介：小学英语写作教学是一个循序渐进的过程,教师需要通过各种策略和方法让学生爱上写作,创造性地使用有效教学手段,使学生形成正确积极的学习观,促使学生语言能力、跨文化能力、思维能力、学习能力等关键能力得到有效提升。

简介：

简介：摘要：习作是小学语文教学中的重点内容之一，目前小学语文高段习作教学存在教学方法单一、学生写作缺乏真情实感等问题，学生写出来的文章没有活力，学生对习作教学逐渐失去了兴趣。为了充分提升小学高段学生的语文习作能力，语文教师应加强对习作教学有效策略的研究。

简介：摘要： 现在，教学在不断的更新着，对于小学语文教师也有了深层次的高要求，在从事小学语文的教学的时候，也需要教师们学习课程改革去落实这方面的要求。真正的让小学语文教学的质量得以有效的增强，让学生们的语文学习为其他学科的学习去做良好的基础。

简介：摘要：体育运动能够适当地帮助学生舒缓学习上的压力，随着课程改革的不断深入，各个学科的教学中，越来越关注学生自身综合素养的培养，在素质教育理念的引导下，教师应该更加关注学生内心的改变，让学生能够从体育运动中获得终生受益。处于小学高年级的学生，其身心和身体素养已经有所成熟，在实际教学中教师可以根据学生的实际情况构建课堂活动，通过分层教学为学生的健康提供保障。