简介：摘要个性化作文就是使学生能够用真挚的情感来表达自己对于生活、社会以及成长等的理解，这也就是我手写我心的意义所在。笔者结合自己的实际工作经验，在开阔学生视野、拓宽学生思维的基础上，提出了指导小学高段学生个性化作文写作的几点建议。

简介：写作水平是检测学生语文素养的重要内容。本文从培养学生写作兴趣,生活经历的累积,阅读量的多少,教师的指导评价,探讨提高学生写作能力的方法。

简介：摘要小学阶段英语阅读课教学目的是培养学生的阅读兴趣，初步形成英语语感，为以后英语进一步学习奠定基础。现阐述小学英语高段阅读课堂教学中几条建议，并结合第五届全国小学英语教学观摩实例进行说明。

简介：摘要知识是人类进步的阶梯，同时也是人类思维活动的精华浓缩，要学好知识，也必须把引导学生的思维作为基础，这样才能够培养学生的学习兴趣，从而真正提高学科教学质量。小学高段数学对思维能力的培养有着更高的要求，可以说小学数学高端引导学生思维是做好小学数学高段教学的重中之重。本文首先分析了小学数学高段引导学生思维的意义，其次就如何引导学生思维从教学环境、问题、活动及问题解答等四个方面提出了具体建议。

简介：摘要小学数学是学生的基础学科，旨在培养学生的数学乃至全学科的综合素质。学生的学习兴趣和学习激情是教师的教学方法潜移默化渗透中形成的，这就要求教师在教学过程中进行和学生有效的沟通交流，最可行和常见的沟通交流方式是提问，有效的提问能够使学生对所学到知识更深入的理解并能够进行扩展，同时可以融洽教师和学生之间的关系，能够提高教学质量和学习效率。

简介：摘要作为一名语文教师，作者努力优化习作教学策略，让习作融于课堂、融入生活，让学生自主习作、爱上写作。作者将计划与制度同步，贯彻与落实同行；在课内读写结合，积少成多；到课外欣赏品味，由表及里；把评价与激励结合，短期与实效互动，让学生在写作中收获了硕果，并积累了独特而又实用的习作教学策略，在实践中收获，在收获中反思，把写作作为自己的功课，陪孩子走一段愉快的心灵之旅。

简介：

简介：摘要在小学语文的教学中，高段的作文教学历来是教学的重点。因此，培养高段学生的写作兴趣，提升学生的写作能力，是促进小学语文高段教学质量提升的基础和保障。本文中，笔者结合当前小学语文高段作文教学的现状，分析在新形势下小学语文高段作文教学的有效性策略。

简介：摘要随着我们国家新课程改革的不断推进，教学评价不仅是教学项目的根本，还是教学项目中的最终目标，对小学教学活动的有效评价既可以服务于人们社会生活水平，还能够不断提高小学的教育以及教学。小学高段语文习作教学是语文教学过程中的重点与难点，新课改之后语文新课程的具体目标创建语文习作教学项目，整体规划为增强小学生的写作素养，着重关注重各种各样的表现形式，从实质上进行有效结合，重视小学语文教学过程与教学结果。那么，此篇文章就针对小学高端语文习作教学的有效评价进行简单的研究与分析。

简介：摘要语文教学涉及到听、说、读、写四个方面的内容，在小学语文教学过程中，阅读教学有着重要的作用，尤其是随着新课改的发展，小学语文中高段教学中对阅读越来越重视，然而当前我国小学中高段学生的阅读量和阅读水平都远远跟不上新课改的要求。因此，我们语文教师要能够认识到高段语文阅读教学的重要性，在具体的阅读教学中，切不可掉以轻心。

简介：摘要在小学高段语文教学中，构建一种高效的教学方法是非常有必要的，关系着语文教师能否保质保量地完成教学任务，也关系着学生对语文知识的整体掌握程度，其影响可谓巨大而深远。对小学高段语文的实际教学情况进行了浅析，并提出了一些可行性的改良措施。

简介：摘要知识是人类进步的阶梯，同时也是人类思维活动的精华浓缩，要学好知识，也必须把引导学生的思维作为基础，这样才能够培养学生的学习兴趣，从而真正提高学科教学质量。小学高段数学对思维能力的培养有着更高的要求，可以说小学数学高端引导学生思维是做好小学数学高段教学的重中之重。本文首先分析了小学数学高段引导学生思维的意义，其次就如何引导学生思维从教学环境、问题、活动及问题解答等四个方面提出了具体建议。

简介：摘要小学的教育是对是十分重要的，可以从小培养学生的全面发展，而且教育质量的提高也会关系着学生成绩的提高。在固定的时间内，根据学生的特点，会产生不一样的表现。其结果大多是两极分化比较严重，特别是在小学高段数学方面，所以针对这一问题，我们要有效的对学生进行培养，用优补差方法，让这一问题进行探讨和改善。

简介：摘要通过对小学语文课堂现场调查发现，语文综合实践活动还存在一些误区，如只有“活动”而没有“语文”，只见“资料”而不见“创作”。高效开展语文综合实践活动，要立足文本资源开展综合性实践活动，沟通生活实际开展综合性实践活动，挖掘地方特色开展综合性实践活动，提高学生的语文素养；要真正实现小组合作，发展学生个性；要关注学生的年龄特点、兴趣爱好，建立新型师生关系，注重过程性指导；要注重探究式学习方式，培养学生用多种方式搜集资料的能力；要改变评价方式，注重学生的感受和体验等。

简介：小学英语写作教学是一个循序渐进的过程,教师需要通过各种策略和方法让学生爱上写作,创造性地使用有效教学手段,使学生形成正确积极的学习观,促使学生语言能力、跨文化能力、思维能力、学习能力等关键能力得到有效提升。

简介：摘要在小学语文的教学中，作文是重要内容。教师要让学生意识到写作的重要性，真正地爱上写作。中高段学生在积累了一定的语文知识后，需要将知识运用到写作中，教师要创新教学方法，让学生爱上写作。

简介：摘要在小学高年级的语文教学中，学生已经逐步地摆脱了生字和生词的困扰，基本具备了在浩瀚的文学海洋中荡漾的条件，但是，由于阅读能力和阅读方法的欠缺，使得学生在浩如烟海的文学宝库面前显得不知所措。所以，在小学高段的阅读教学中，教师要着重培养学生的阅读能力和阅读素养，培养学生优秀的阅读方法和良好的阅读习惯，帮助学生在文学的海洋中乘风破浪。

简介：摘要练习环节是小学阶段数学教学中相当重要的一个环节，通过适当的题目练习，学生不仅能够巩固基础的数学知识，更能获得思维的启蒙与能力的增长。虽然练习环节在小学数学课堂教学当中的应用，能够极大促进学生能力的增长，但是练习方式的设置如果不够合理，便会导致学生陷入思维的误区，从而丧失创新意识。本文将结合小学高段数学教学内容，探讨如何把学生的能力培养渗透到小学数学练习环节当中，进行“探究性练习”设计。

简介：

简介：摘要随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善，社会越来越重视学生的教育教学活动，而小学语文高段阅读教学作为学生今后良好学习的基础，更是受到了社会各界的广泛关注。想要提高小学语文课堂教学的有效性，培养学生的阅读能力，丰富他们的知识文化并产生对语文的热爱之情，就一定要改变传统的教学方法，坚持高段课堂阅读教学模式的创新。本文就结合当前小学语文高段课堂阅读教学的现状，简单阐述一下如何创新教学方法，从而提高课堂教学效率，为学生的进一步发展奠定坚实的基础。