简介：摘要：基于新课标的改革方向，小学数学高段课程教育方式需要转变创新，既要融合信息化教学，又要增强学生的实践能力，依据以上要求，可以应用探究学习活动、多媒体等引导教学，有助于促进学生学习，进而提高课堂教学效率。

简介：摘要：语文小学教学的主要形式是鼓励学生阅读课文内容，使学生在阅读过程中学习和积累必要的基础知识，并进一步加强小学生阅读的能力。语言技能将在意识形态上感染他们，并且它们的美学吸引力会得到一定程度的发展。另外，小学高年级的汉语阅读也源于高中，也与中学的语言教学有关，影响了学生生活的形成。因此，作为汉语教师，我们必须能够认识到更高水平的汉语阅读教学的重要性。

简介：摘要：班级是学校进行教育教学活动的基本组成单位，班级班风的好坏，整体质量的高低，直接影响教学活动开展、学生身心健康的全面发展。班主任处于班级管理的核心地位，该如何塑造纪律严明、蓬勃向上的班集体，是每个班主任都在探索、实践的现实问题。本文从小学班级管理的实际经验出发，从小学班主任的示范作用、班干部的选拔培养、班级公约的制定实施、集体活动的开展、班级管理力量的协调沟通等方面进行援讨，旨在提高小学班主任的班级管理艺术。

简介：摘要：人们常说学好数学走天下。可见数学知识的学习多么重要。高年级的数学知识难度逐渐增加，学生学习起来并不容易，小学数学教师可以开始尝试多种高效的教学措施进行授课，以来提升学生的学习兴趣和效率。在本篇文章中，笔者结合自身实践教学经验，主要阐述如何在教学过程中提升小学高段学生的数学学习效率。

简介：摘要：空间思维是抽象思维的表现形式之一，是学生学好数学知识的必要思维。小学阶段学生接触的数学知识大多是平面图形的具象思维和数据计算，但是到了小学高段开始出现关于空间思维的知识。学生空间思维的培养主要通过三种方式，其一是要重视学生的观察，让学生触摸到空间概念；其二是纵深结合，培养知识的条理性；其三是以小组合作的方式，深化知识讨论。

简介：摘要：小学语文高端阅读教学的开展起一个承上启下的作用，既能巩固小学低段、中段阅读学习的知识，又可以为学生步入初中语文课程的学习打下坚实的基础。学生们在高段阅读练习中通过解读文本获取相应的信息，从而丰富学生的情感，增加学生的体验感。

简介：摘要：教学策略的选择直接关系到教学质量的优劣，作为小学语文教师应尽可能改变传统单一性、单向性教学活动。本文以小学语文为例，通过高效小学语文课堂的有效策略，提出相关教学建议，希望能够为一线教师的实践教学带来参考性价值。

简介：摘 要：在小学数学教学过程中，一般的教学形式很难使处于启蒙教学阶段的学生获得很好的教学收获，同时对于该阶段的学生而言，简单有效的数学教学对于学生的学习积极性以及解决难度较大问题的能力都有较强的促进作用。

简介：摘要：数学教师对高段小学生开展课程教育的过程中应该进行问题意识与解决能力的充分培养，指导班级学生对学科知识进行灵活性的思考和实践运用，借助课程知识解决相关的生活问题。受到传统教学理念的影响，数学教师主要是对小学生开展灌输式的课堂教学与能力培养，没有让班级学生对学科知识进行深度的探究和应用思考，不能提高他们解决问题的综合能力。在这样的教学情况下，本文分析数学教师怎样对学生们进行解决问题这一能力的有效培养，强化教学效率。

简介：摘要：基于课程教学创新理念的要求,教师在开展小学数学教学工作时，应积极探究创新并富有生命力的教学策略来展开教学，而思维能力提升教学则是近年来映入教师眼帘的一种教学模式，相比于传统的教学模式而言，其更利于小学生的学习和发展。下文,笔者便就小学数学思维能力提升的教学策略展开一番探究。

简介：【摘 要】 伴随我国经济水平和科技水平的高速发展，小学教育开始成为全社会所关注的主要对象之一。对于语文课程来说，阅读教学一直都是其中非常重要的一部分。为了提升学生们的阅读效率和质量，教师便需要做好相应的指导和研究工作。本篇文章将阐述小学高段语文阅读教学指导研究的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。 

简介：摘要据我统计，苏教版五、六年级习作训练共有28次，其中叙事作文共有14次，占高段习作训练的50%，可见叙事作文是整个小学阶段的重点。在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就不难了。

简介：摘要在小学语文的教学中，作文是重要内容。教师要让学生意识到写作的重要性，真正地爱上写作。中高段学生在积累了一定的语文知识后，需要将知识运用到写作中，教师要创新教学方法，让学生爱上写作。

简介：摘要：数学思维，就是在日常的生活过程中，能够通过数学的方式，来思考以及解决问题。在当下的教育理念中，知识不再仅服务于学生的考试成绩，更多在于他们的应用以及未来发展过程中，对数学知识的掌握程度。本文将简述，小学高段学生数学思维能力的培养，希望能够为我国的小学教育发展提供帮助。

简介：

简介：摘要：作文是小学语文中重要的一个环节，学生的写作水平体现了该学生的语文学习状况。写作也是另一种交流的方式，通过将语言用书面的形式写下来，更考验学生的语言组织能力、写作的技巧和观察生活的能力。所以教师需要注重小学语文高段作文的培养，通过课堂练笔锻炼学生的写作能力。本文就小学语文高段作文课堂练笔的重要性和策略做出探究。【1】

简介：要提高学生的习作水平,关键是激发学生的习作兴趣,而激发兴趣的时机和方式也是灵活多样的。特别是到了小学高段,学生的兴趣对于习作来说就尤为重要。以习作评价环节为例,以前常用的方式是将优秀作品投影出来品读,或是在班级的＂学习园地＂张贴,

简介：摘要：小学语文高段读写结合教学是一种重要的教育教学方法，它能够促进学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力的提升，本文通过对小学语文高段读写结合教学实践进行研究和分析，探讨了这种方法在实际教学中的应用和效果，并提出了相应的建议和改进建议。

简介：摘要：课堂导课是一种教学手段，又是一门教学艺术，没有固定的形式。课堂导课方法的运用要因人而异，要因教学内容而宜。理想的新课导入是依据教学目的，教材内容和学生年龄心理特征，创造性地导入新课的最佳入口处，扣住学生的目光，创设愉悦的学习氛围，激发学生的情感和学习兴趣，引发学生强烈的参与欲，促使学生以最佳心理状态进入课的学习。

简介：摘要：本论文探讨了小学高段语文作业的分层设计及其应用，旨在通过系统化、结构化和层次化的方式满足不同学生的学习需求和能力水平，以提高他们的学习成效。文章首先讲述了分层设计的方法和考量，强调了这一设计的动态性。接着，论文讨论了分层设计在日常作业、项目作业和评估反馈中的具体应用。最后，论文提出了在实施分层设计时可能遇到的挑战和相应的建议，涵盖了学生能力层级的评估、作业设计以及处理家长和学生的反馈等方面。