简介：琴棋书画无不讲究姿势的正确性，正确的姿势可以让学习事半功倍。不正确的姿势在长时间练习弹奏后容易出现身体的疲惫．从而导致心浮气躁。所以好的姿势需要在古筝教学中引起重视。

简介：1引言随着我国经济的发展，东西方文化的深入融合，大量新作品不断地涌现，演奏技术的发展与创新不断向世人展示出古筝演奏艺术卓越的发展前景。反思古筝专业的教学工作，有待提高和完善的环节还有很多，表现最显著的问题便是演奏法的完善和技术能力的提高，这项工作需要以科学规范的系统训练来实现。

简介：摘要此曲采用多种弹奏技巧，使演奏者能淋漓尽致地演绎乐曲内容，达到筝乐合一的音乐效果。此曲慢板弹奏如诉如泣，描绘了韩信的内心世界；快板弹奏激烈火爆，描绘了韩信驰骋疆场的场面；尾声含蓄飘渺，令人深思。

简介：当今古筝技法不仅揉入了中外经典乐器的演奏技法的精髓,而且和这些优秀技法结合,形成了更具民族特色、更具观赏性的演奏技法。本文在对各个阶段比较具有代表意义的古筝演奏技法进行探究和归纳的前提下,总结出古筝历史演奏技法传承的部分,以及历代筝人努力创新的部分,从而分析出人文视角下古筝演奏技法的传承与创新所依托与根植的社会原因、文化原因、地域原因及传承原因。

简介：笔者担任学校古筝校本课程教学多年,根据教学实践,努力探索古筝这一古老的民族乐器在义务教育阶段教学之可行性、适用性和普及性。本文通过一些具体的实例证明,虽有各种各样的困难,但古筝普及教育仍是可行的,行之有效的。

简介：乐谱是一种对音乐记录的方式,它在记录、表达和传承作曲家创意及情感等方面具有重要的作用。因此,在教学中强化读谱教学,对了解乐曲中的深层含义,帮助演奏者提升其情感表达具有重要意义。本文就首先分析了记谱和读谱的作用,并以古筝为例,探讨了读谱对古筝艺术的意义及其在古筝教学中的运用策略。希望为古筝教学工作的顺利进行提供一些有益参考。

简介：在古筝弹奏的过程中,演奏者往往会在其中融入自己所想要表达的感情,同样一支曲目,却有可能因为演奏者的不同而让人体会出别样的味道。音乐当中所表达的情感千变万化,如何在古筝演奏过程当中进行情感的丰富表达,就需要在技法与感情的投入上做到细致的分析,本文将据此展开讨论。

简介：一九八○年八月,我们对榆林古筝进行了考察和学习,访问了几位著名的业余的弹筝的人,使我们对榆林古筝有了初步的了解。过去,曾误认为渊源于陕西的“秦筝”,在陕西已经失传了;通过这次考察和学习,证明了两千多年前就始于陕西的“秦筝”,至今仍在陕西北部的榆林城内流传着。当地人民熟悉它,喜爱它,亲切地用当地方言叫它为“古则”(zég)。我国著名古筝理论家、教育家、演奏家曹正先生认为,榆林古筝的流传,是秦筝的余绪,是秦筝并未失传的重要依据和物证。

简介：摘要：近年来，我国对艺术人才的需求不断上升，对艺术教育也越来越重视，因此，高等艺术教育迅猛发展，每年艺考人数不断上升。古筝是我国重要的传统民族乐器，在高考中，报考古筝的考生数量及高校对该类考生的录取比例逐年增长。那么，该如何提高古筝在音乐高考中的成绩呢？笔者认为：在高考备考过程中，必须对考生进行基本功及古筝弹奏重点难点的强化训练，为考生选择适合他们自己的古筝曲目，培养考生良好的应试心理素质，掌握必要的考试技巧，才能提高考试成绩。 

简介：摘要：近日，国家“双减”政策正式出炉。其核心内容是：减少家庭作业、减少课外训练等学科，给孩子充足的课余时间来丰富他们的课余生活，鼓励更多地参与文化艺术活动。“双减”政策的出台，意味着国家对综合性人才的迫切需求，对素质教育发展的重视，对培养“考试机器”现象的有力打击。本文围绕这一点，分析了基于“双减”的延迟服务古筝社区的发展，以供参考。

简介：摘要：审美教育是古筝教学中的重要组成部分，教师必须予以重视，并采取合理的审美教育方式，如标准演示、讲述审美文化、开展艺术实践活动等。同时，教师在古筝教学过程中，应该将古筝演奏技艺教学和审美教育结合起来，确保学生在实际演奏过程中感受到古筝作品的情景和美感，以增加学生的审美体验，推动学生的全面发展，满足新课程改革中的素质教育要求和社会发展的需求。

简介：摘要：从我国音乐教育体系的角度来看，古筝是一种典型的古代乐器，其与审美教育之间存在密切的联系。强化古筝教学中的审美教育能够提升学生的艺术素养，促进其建立正确的审美观。本文将古筝教育与审美教育作为切人点，对古筝教学中实施审美教育的意义，具体分析以及教育方法展开了一系列的浅析。

简介：摘要：从我国音乐教育体系的角度来看，古筝是一种典型的古代乐器，其与审美教育之间存在密切的联系。强化古筝教学中的审美教育能够提升学生的艺术素养，促进其建立正确的审美观。本文将古筝教育与审美教育作为切人点，对古筝教学中实施审美教育的意义，具体分析以及教育方法展开了一系列的浅析。

简介：摘要：古筝是音乐教学中非常重要的器材，古筝是我国独有的音乐器材，具有非常丰富的文化内容。在古筝演绎过程中，声音婉转动听，深受学生们的喜爱。但在当前古筝教学中，由于教师过于重视演奏技巧，而忽视了古筝演奏过程中的表现力，从而影响了古筝课堂教学质量，学生的综合能力也不能得到有效的提升。基于此，本文主要结合古筝教学中的主要问题，提出了古筝演奏教学中表现力提升的策略。

简介：摘要：作为我国较为传统且历史悠久的乐器，古筝越来越受到社会以及教育的重点关注，如何提升这一教学的有效性也逐渐成为教育教学中的研究课题。古筝属于我国民族弹拨乐器中的重要部分，其音域宽广，发音清脆洪亮，并且能够演奏出丰富的“听觉盛宴”，给予听众不同的音乐感知体验和体会，正如此，这一乐器逐渐普及。基于社会的发展需要，教师在古筝教学中应当注重教育问题分析，结合学生的需要进行教学革新，保障整个教学的有效性。

简介：摘要：古筝在传统乐器中占有重要地位，在传统音乐文化的传播和推广中起着重要作用。但是，今天的古筝表演存在着音乐表现力不强，难以给人留下深刻印象的问题，这是制约古筝艺术发展的瓶颈之一。随着时代的变化，人们对古筝的音乐表现提出了更高的要求，同时，时代的发展，特别是演奏技术的进步。音乐的情感被表达并不断增强，具有更强的感染力。

简介：摘要：2015年青年古筝演奏家邓翊群创作古筝协奏曲《定风波》。该曲目汲取湘、鄂两地山歌音乐，将传统民乐与现代古曲两种音乐充分融合。本文全面分析这首古筝作品的创作背景、曲式结构以及演奏手法，继而更好地理解、演奏好该曲目。

简介：摘要：筝是我国有着二千多年历史的弹拨乐器，特点是颗粒性强，如果古筝想要弹奏一个长音，得多次快速而均匀地弹奏，摇指这个古筝技巧就诞生了。伴随时代发展以及听众对筝曲鉴赏能力提高，现代筝曲的创作对古筝技法研究有了更高的须求。新中国成立以来，古筝指法的变更发展从传统的山东小关节指法、河南大观关节指法，发展到压腕指法，再到堆指法，最后到悬腕指法。摇指这一技巧从传统单一演变到现代多样式并存的。多样化的摇指技法大大拓宽了古筝的表现领域。

简介：摘要：音乐作为艺术学科有着悠久的历史，它能够有效培养学生的审美情趣和艺术情操。而在高中教学过程当中，音乐亦是一门必不可少的教学课程，能够培养学生音乐思维核心素养，同时还能帮助学生减轻学业压力，促进学生形成良好的完善的品格。而古筝是作为其中非常优秀的民间乐器，在秦始皇时期就有古筝演奏的文字记录。

简介：摘要：古筝是我国的传统音乐。进行古筝学习，可以激发学生的感受与欣赏能力，提高他们的创作力与表现力。新时代强调学生艺术素养的提升，教师可以将古筝和音乐教学进行融合，提高学生的音乐兴趣，增强他们的演奏和创编能力。为推进古筝教学在小学音乐课堂中的实施，本文通过文献法和经验法对音乐课堂中的古筝教学进行了研究，从学习的意义和教学策略上展开论述，以供参考。