简介：

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简介：摘要： 数学课堂的导入是在上课之始或者开展某项活动之前，教师引导学生迅速进入学习状态的教学活动方式。俗话说，良好的开端是成功的一半 ,如果教师一上课就能紧扣学生的心弦，让他们学有目标，思有方向，那么后面的教学就容易取得成效。

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简介：兴趣是爱好的诱发点，爱好是学习的动力。一堂课的开头，导语设计至关重要，具有先声奇人之效，教贵于导，善教者往往从激发学生的“疑”“趣”“情”开始，设法诱导出学生“我要学的渴望心理”，以达到自求新知的目的。在数学教学中，为引导师生情感共鸣，共同进入角色，我常采用以下几种方法，导入新课展开教学。

简介：新课的导入是教学过程中必不可少的部分，一次技术，艺术俱佳的新课导入，能产生意想不到的教学效果。本文介绍了新课导入的重要性，注意点以及几种常用的导入方法。

简介：摘要目前，我国的英语阅读教学多采用整体阅读教学法，即阅读教学的开展包括“读前活动”（before－reading）、“阅读活动”（while－reading）和“读后活动”（after－reading）。“读前活动”为阅读的导入阶段。阅读课导入内容包括语言知识、背景知识和语篇篇章结构三个方面。英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，有效地设计阅读课导入内容，可以提高英语阅读课的学习效率。

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简介：常言道良好的开端是成功的一半。教师的课堂导入语是一堂课的开端。导入语若能激起学生的认知兴趣和情感，启发学生思维，让学生在最短的时间里进入最佳学习状态，就为课堂教学打下了良好的基础。

简介：实践告诉我们。研究性学习的开展，“导人阶段”十分重要，通过这个阶段形成的学生的“准备状态”，将直接影响研究性学习的质量。我们必须坚决摒弃那种老师直接组织、直接操作、贯彻到底的方法。建立起充分尊重学生的机制。在这个阶段。我们可以遵循“两条原则”和“12字策略”。

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简介：摘要：课堂教学的首要环节就是导入，恰当的导入直接影响着整堂课的教学，有效的课前导入对高效的课堂教学具有至关重要的意义。现下的课堂教学存在一些问题。

简介：内容摘要：人们常说:良好的开端等于成功的一般。上课也是如此，要想上好一节课，必须有个精彩的新课引入，它能能迅速激发学生的学习兴趣把学生领进学习的“大门”，使学生进入最佳的学习状态。数学课堂的导入方法包括：情境导入、障碍设置、故事激发、动画导入和实践衔接。不管是采用什么方式方法导入都是为了能够让学生迅速进入课堂学习带来不一样的教学效率。

简介：着眼于数学新、旧知识之间的关系，探索课堂教学中新课的导入模式，结合具体课例，分别介绍了类比法、转化法、特例法、弥补法和分类法等方法，在达到教学目的的同时，深化了对数学知识内在结构以及数学思想方法的认识，指导学生掌握数学学习的一般方法．

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简介：案例内容：苏教版教材五年级上册第68—69页《小数乘整数》。本课《小数乘整数》的教学是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行的。我在课堂的导入部分先后进行了这样的两次设计。

简介：<正>好的开端是成功的一半。成功的教育活动的导入能从一开始就抓住幼儿稍纵即逝的注意力,使幼儿迅速产生强烈的学习动机,从而为新的活动做好心理准备。行为主义理论认为动机作用的发生是直

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简介：一个好的导入直接影响新知的顺利呈现和教学活动的有效开展,直接影响着课堂教学效率。