简介：我国向来有“诗国”之称，诗歌艺术传统源远流长。收入语文课本的诗词，有反映春秋战国时期的《诗经》（部分诗歌），有唐朝大诗人李白、杜甫、白居易的诗，有宋朝苏轼、辛弃疾的词，更有我们伟大领袖毛泽东主席的诗词。这些千古传诵、脍炙人口的诗词篇章，反映了不同的时代特点和社会现实以及作者的艺术特色。

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简介：<正>我自三十年代初期到现在,在国内,香港以至南洋等地,接触两千多位高中以上的青年弟子,除了课业上的种种问题之外,我曾接到过一个相同的问题:“怎样领略诗词?”这个问题,虽则发问的人,或是语文程度不同,居处的地域与环境不同,作答时可能有

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简介：在我国古代的诗词创作中,诗人与词人都十分注重自己作品语言上的雅洁.当时的文学批评家们也以此作为评判诗词优劣的一条重要标准.如宋代严羽在《沧浪诗话》关于“诗法”的一章中,将“去俗”列为作诗的第一要义.指出“学诗先去五俗:一曰俗体,二曰俗意,三曰俗句,四曰俗字,五曰俗韵.”同样地,张炎在《词源》中也指出“词欲雅而正,志

简介：沁园春——为中国共产党九十华诞作立马昆仑，雨雪风霜，冬夏秋春。看倒颠岁月，横鞭霸主；秋收炬举，奴戟红云；万里长征，八年抗寇，漫漫征途遍棘榛。打天下，凭枪杆说话，几许英魂？!终于换了乾坤。频记省、前行仍苦辛。念和谐大治，来之不易；辉煌发展，倚仗高新；世界和平，担当更有，责任双肩重万钧。无量寿，倩齐挥椽笔，雅颂鸿勋。

简介：清明祭母晓来百念俱成灰，空有追思把梦随。落落夕晖青冢洒，绵绵柳絮老根垂。风风雨雨呼春至，泪泪声声唤母回。探看横波天尽处，孤鸿万里不辞归。

简介：五绝·桥陵圣境钟鸣香火盛，鸟倦入山林。流水斜阳照，神闲抚素琴。

简介：有所忆怜我清宵多寂寞，因风吹梦到曾经。披衣问取天如水，君是长空第几星？

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简介：《夏日浮舟过陈大水亭》唐·孟浩然水亭凉气多，闲棹晚来过。涧影见松竹，潭香闻芰荷。野童扶醉舞，山鸟助酣歌。幽赏未云遍，烟光奈夕何。

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简介：窗外黄花满地时，晚秋寒意上枯枝。诗翁浅唱低吟际，恰似春风送雨丝。

简介：<正>题李松涛旧居今者三层栋,尝名五杏居。依山出法式,循古矗旌旗。文海擎天柱,师坛拱背基。仙风得道骨,鸥鸟莫相疑。观刘颖《荷花》小照柔情绰态暗芬芳,世外双姝下柳塘。碧海明霞辉映处,青天白日隐云厢。赠白月先厅长位显犹怜五斗米,心清不问九铢钱。文生云海松涛处,笔落苍山鹤壁间。偶取茗霞邀月饮,常持节钺叩民安。横眉时向千夫指,道法自然何等闲。浣溪沙·七夕谁道七夕不可怜?漫言天上与人间。常散聚总悲欢。未得轻车寻老骥,知苞黍透新甜?茸茵弦月胜神仙。

简介：'耶.我又进入了书里诗词大会比赛的前三甲,这真是一件开心的事。'我的心还久久不能平静,就在刚才,第二期书里诗词大会还如火如荼地进行着。我可是第一期书里诗词大会的冠军,对于这一场比赛,我还是比较有信心的。六点三十分,我和妈妈准时守候在手机旁边,目不转睛地盯着手机屏幕。

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简介：教学目的:1．背诵诗词，培养学生对古诗词的诵读能力。2．了解诗歌的不同艺术风格和词的两大流派。3．分析品味诗词，提高审美情趣和诗词鉴赏能力。教学重难点:1．理解诗人、词人创作的独特风格。2．体悟诗词的意境和语言。3．提高学生对诗词的感悟、鉴赏能力。

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