简介：近几年中考考查古诗词以默写形式为主,因而许多教师在实际教学中,只对学生提出默写的要求,至于诗词的美,学生就品味不到了.如何引领学生轻叩诗词大门,进而在诗词的海洋中邀游呢？在教学实践基础上总结出了古诗词五步教学模式：知人论世—反复诵读-体悟意境-品鉴技巧-拓展迁移.

简介：八大行星冷热八兄弟，远日海天土。近日水金地，皆属太阳系。

简介：一百二光阴稍纵逝，毛公伟绩记心中。江山得主一邦壮，华夏腾飞四海崇。神州飞船升玉宇，蛟龙潜海建殊功。敢同欧美争强赛，祖国而今胆气雄。

简介：清明祭母晓来百念俱成灰，空有追思把梦随。落落夕晖青冢洒，绵绵柳絮老根垂。风风雨雨呼春至，泪泪声声唤母回。探看横波天尽处，孤鸿万里不辞归。

简介：五绝·桥陵圣境钟鸣香火盛，鸟倦入山林。流水斜阳照，神闲抚素琴。

简介：情境导入语支阅读教学经验充分证明：高中学生阅读与鉴赏古典诗词思维活动的活跃与否．首先取决于他们对具体作品的第一感觉——听觉、视觉等的感受是否强烈。

简介：一民族危亡大救星，文韬武略宇寰钦。生前如若从尧舜，青史标名第一人。二、西江月·舵手毛泽东倒蒋推山革旧，拥毛舵手鼎新。驱倭靖恶历艰辛，正本清源奋进。立宪兴邦秉政，和谐发展为民。扬廉镇腐促民生，力创今时尧舜。

简介：七律·端午休道晚来风雨狂，逆风偏着短衣裳。已无春色酬知己，剩有清茶候草堂。

简介：毛泽东颂万里长征引路人，连天烽火胜旗舞，骇浪惊涛凭掌舵，坚持马列东方亮，风云变幻扫千军。动地欢歌国运新。雄心大志治穷根。革命征程代代奔!咏毛泽东诗词翻天覆地战花香，璀璨光芒赤帜张。风雨江山留壮丽，烽烟世界染苍黄。毫端朵朵梅花俏，笔下章章正气扬。叱咤风云声势大，英才诗卷永流芳!

简介：中国是伟大的诗国，诗歌源远流长，诗人辈出，优美作品极其丰富。在诗歌的海洋中，有一部分是描述烟花鞭炮的，古往今来，它们开放在诗国的天空，熠熠生辉。光彩照人。

简介：龙头柏仰视你的时候，农人说你的影子投射到二十里开外的水缸，鱼池隔着一条洛河，也能看到你庞大身躯

简介：表8古代诗歌的常见类型边塞诗这类诗歌以描写边地风光和戍边将士的生活与情感为主要内容，其主旨多表达报国、建功、乡愁、离恨等，还有表达对战争不满的怨愤情绪和祈盼和平的内容。

简介：水调歌头·轩辕祭双手捧黄土，挥泪祭轩辕。追思始祖功德，日曜五千年。抚摸沧桑古柏，感应峥嵘岁月，根本在桥山。游子梦桑梓，饮水倍思源。

简介：宋代是烟花鞭炮的发展时期，并广泛地运用在民俗活动中，从而引起了文人墨客的深厚兴趣，仅留存于世的描写花炮的诗篇就达80余篇，其中以北宋著名政治家王安石的《元日》最为脍灸人口。

简介：立法设立南京大屠杀死难者国家公祭日，十分必要，意义深远。惨案惊寰流血河，同胞卅万被屠割。日人右翼却推遮。

简介：古诗词教学在小学语文教学中占据着重要的地位。中国古典诗词内涵深刻,学生在理解上有一定的困难,因此,教师应当采取有效的方式提高学生学习的效率。文章主要介绍了在小学古诗词教学中应采取的教学策略。

简介：摘要中国的古诗词博大精深。它浓缩着中华文学艺术的精髓，再现着历史，见证着文明，成为传承民族灵魂的载体。培养学生的古诗词赏析能力，有助于提高学生的人文素养和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，激发自己的想象力和创造潜能，发展个性，丰富精神世界，都具有非常重要的意义。

简介：〔摘要〕古诗教学是小学教师重要的语文教学环节，著名的诗人词人留下了千古传诵的美文诗篇，既非常适合小学生阅读，又具有很高的审美价值。教师是小学生学习古诗的引导者，怎样才能让学生更容易理解诗意，提高学习古诗的自学能力，这就要求教师在教法上要根据学生的不同特点，灵活有效地授课。本文就如何进行小学古诗教学做如下探讨。

简介：满江红·太行赋奇葩凭险，登临极目壮无限。觑舜尧，石镐耕田，万类欣然。陵川峡谷景邀仙，太行一脉多娇艳。将抗日烽火烈烈焰，千秋燃!赏东征，访总部，怀刘邓，悼左权。英烈碧血在，点缀江山。歼灭日寇激战处，侪辈倍珍创业难。把民族气节铮铮骨，万代传!

简介：在宋朝，许多想谋求一官半职的人，一般不直接送钱，而往往通过献诗来表达政见、展露才学，博得上司的青睐。宋仁宗时期的夏竦，因为父亲死于战场，被朝廷以抚恤之名，安排出任“三班差使”，一个小武官。夏竦从小博览群书，还写得—手好诗，舞文弄墨才是他的梦想，让他当个小武官，他内心别提有多憋屈，他希望朝廷能改授其文职。