简介：

简介：很多古典诗词，已成为公众耳热能详的语句。其实，随着古代社会的远去，诸多常识性的文字也日渐生疏，难免后世生吞活剥，以讹传讹。现举几个例子，便可见一斑。床前明月光，疑是地上霜。

简介：1940年代的末期，我出生在邻水县的一个小镇柑子镇上。在那山青水秀的地方，我度过了一个快乐而又忧郁的童年。闲暇之时，我和我的小伙伴们经常在外面疯玩。“春天南风来，竞逐放飞鸢。夏日去捉鱼，嬉戏浅水滩。金秋山桂香，攀援上树颠。冬寒打雪仗，鏖战乐忘返”（《荷叶居诗稿·忆童年》）。故乡的山山水水，几乎都留下了我幼小的快乐的足迹。可一想到父亲的历史问题，我这个稍懂世事的孩子的心里就不踏实。毕竟二十世纪的五六十年代是一个政治运动多如牛毛的年代，父亲命运难卜，忧郁便油然而牛。

简介：

简介：

简介：

简介：作为礼仪之邦的中国,凡事都讲求内敛、含蓄。含蓄淡雅成了从古至今诗人墨客公认的美的代表。含蓄美,已然成为诗歌作品的一个重要审美原则。含蓄是一种修养,一种情趣,一种韵味。译者如何去体味,如何在翻译中再现原诗的含蓄美是一大难题,而从诗词的意境分析中探讨含蓄美的传译之道不但具有新意,且能恰如其分地表达原作的思想。

简介：

简介：<正>古典诗词,是中华民族文化的精粹,是阳春白雪。阅读和欣赏古典诗词,能使人沉温可爱,气质高雅,超凡脱俗,也能使人空灵而睿智。那么,怎样才能欣赏和阅读好诗哩。我认为,要读好诗词,品出诗词的言外之

简介：＂鸿＂在中国古典诗词中是个非常典型的意象,到宋代它已具有了很多意义。经过对部分宋词中＂鸿＂意象的分析,把这种意义归纳为做信使、寄离愁、慰孤寂三种。而苏轼却因其才情和特殊的人生际遇在诗词中把这一意象的境界推向了更高,赋予了其漂泊不定和心惊胆寒的内涵。在对宋朝软弱不安的心理机制分析下,进一步拓展了苏轼＂鸿＂意象更广阔的外延。

简介：叶嘉莹教授出生于1924年,1945年毕业于北京辅仁大学国文系,自1954年开始在台湾大学任教,其间先后被聘为台湾大学专任教授、台湾淡江大学及辅仁大学兼任教授;1969年迁居加拿大温哥华,任不列颠哥伦比亚大学终身教授,1991年被授予＂加拿大皇家学会院士＂称号,是加拿大皇家学会有史以来唯一的中国古典文学院士.

简介：

简介：摘要随着教育事业的不断发展，语文教学内容和形式越来越多元化。同时也对语文教学提出了更高要求。古诗词是小学语文中重要的一个版块，在富有节奏感和画面感的诗词中，涵盖了字词、发音的学习和思想情感的体味。本文阐述了当前社会新形势下的小学语文教学现状，并分析原因，探究适应当代小学生的古诗词教学方法。

简介：文章以古诗词中月亮的常见意象,阐释了历代文人墨客反复咏月的情怀,解析了咏月蕴含的意象。诗人将自己的思想情感融入其中,使月这一意象有了丰富的内涵,具有寄托诗人思乡怀人、悠闲超脱、孤独落寞情怀和启迪哲理的功效,历代诗人借月创造了许多优美的审美意境,给后人留下了宝贵的文化遗产。

简介：诗词的不可译与长期以来形成的对诗人的非客观认识有关，这也反映了诗词实际上的难译。由于诗词中隐含着浓厚的文化意蕴和丰富的意念形象，这使诗词的翻译几乎成为不可能，如何把诗词中的文化意象移植到译语中便成为诗词翻译的关键。

简介：舒席简介舒席是中国特有的传统产品,它以选料精良、工艺精湛、凉爽光洁,功能奇特而享誉国内外。远销港、澳、台以及日本、东南亚、欧洲和非洲。舒席主要发源地在安徽省潜山县王河镇一带,因潜山古称舒州,因而得名舒席。舒席至今已有两千多年的历史。九二年底,在潜山县城北出土的文物中有战国末期的竹席陪葬

简介：中国古代文言小说融合诗词曲赋等韵文,是中国文学史上由来已久的现象。《剪灯馀话》全书60827字,羼入的诗词有17424字,约占30%,其中三篇小说中的诗词比例超过50%。李昌祺用连篇累牍的诗词介入小说,几乎有喧宾夺主的迹象,作品中的某些诗词缺乏灵气,略显拖沓累赘,表现力不强。大量的诗词写入小说也说明作者意识到诗词与小说之间审美的差异性,试图调和小说与诗词间不同审美风格的冲突,使小说华艳与典雅并存,且可以借诗词来提升小说地位。

简介：问:什么是会计?答:零星算之为计,总合算之为会(清焦循《孟子正义》)。问:原来是给人算账的呀!那应该很不错吧?答:苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳(唐秦韬玉《贫女》)。

简介：

简介：摘要古诗词教学在高中语文教学中占有重要地位，也是教学重难点之一。古诗词是传统文化的精华，其内涵深刻丰富，语言凝练优美，在学习和理解上具有一定难度，为提高教学效果，教师需要不断探索有效的教学策略，调动学生对于古诗词学习的积极性，注重学生自己独特的感悟和体验，并加强课外延伸拓展，以使学生对所学有深刻理解，并培养对古诗词的热爱。本文主要结合笔者教学经验，探讨高中语文古诗词教学有效策略。