简介：

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简介：角色表演法是目前心理活动课中很常用的方法,通常情况下由教师提供素材,学生根据自己的经验表演,然后讨论或分享。初中生受其认知水平和思维能力的限制,如果教师在心理活动课中单纯采用讲授或问答讨论等方法,效果往往不理想,而角色扮演法在初中心理活动课中很受师生青睐。纵观一些心理活动课,几乎无角色表演不成心理活动课。因此,

简介：摘要：初中阶段学生性格变化较快，很多学生处在青春发育期，这一阶段对学生展开心理健康教育是非常关键的，教育工作者需要求真务实，和学生互相尊重，展开互动，体验式教学方法能够很好的满足这一要求，通过绘本故事、角色扮演等其他方法相互结合，共同展开心理活动课，引导学生保持健康的心理状态，理性且美好的面对生活，看待与他人之间的人际关系和相处关系，使学生通过好的心理建设达到理想人生目标。

简介：摘要：心理活动课是将心理练习的内容转变成为一种课堂活动的方式，与常规教学方式不同的是，心理活动课并非教师实质性地教给学生一些知识，而是让学生在活动当中去感受、去体验，并在实践当中去提升学生的心理素质。近年来，很多教学工作者对心理活动课做出了深入的分析和研究，并开展了课堂的实践，对提升学生的心理素质和综合能力起到了显著的效果，并在不断摸索的过程当中开创了很多的教学模式，互动体验式教学就是其中最重要的教学模式之一，但是，具体的开展方式还需要各教师根据自己的实际教学情况进行具体的研究。

简介：摘要：心理活动对音乐学习起着很重要的作用，对合唱训练来说也是如此。笔者观察了儿童在合唱训练与学习中的种种心理活动，并分析了这些心理活动对训练的作用与影响，希望能对合唱训练在低龄化儿童中的推广起到良好作用。

简介：摘要：新时代的小学生心理健康状况有待进一步加强和引导，对此，2023年教育部等十七部门联合印发了关于《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，在该“计划”中曾明确提出，“随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显。”而促进学生身心、全面健康发展，是党中央关心、人民群众关切，社会共同关注的重大课题。小学，也是培养学生良好心理素质的起点，探索行之有效的心理活动课教学方法尤为迫切。

简介：摘要：

简介：聋生表达的积极性不足是上好聋校心理辅导活动课、发挥其独特育人功能的一大障碍.教师如果能在教学设计和课堂操作上做足功课,可以有效提高聋生的表达积极性,改善教学效果.

简介：自1998年至今．我校体育教研组着力于《中学生体育学习兴趣的调查与研究》课题的调研。期间．课题组成员从资料的收集、整理、调查到实践、总结。再实践再总结．形成了一整套培养学生体育学习兴趣的理论和经验。经过几年来的不懈努力．课题组取得了丰硕的成果。科研课题获得了省级二等奖．多篇论文及多个教学公开课获得了省市的嘉奖。随着课题研究的不断深入，我们不断尝试把多种学科的理论知识同体育教学相结合。此文着重谈谈我们运用心理学的基本理论和规律．提高学生体育学习积极性的经验和做法。欢迎广大体育工作者为我们提出宝贵意见。

简介：本文就心理活动描写在写作教学中的运用予以探究，以期能够将学生消极被动的写作状态转化为积极的主体创造，借用作文倾吐心声，运用情感折射自己的人生价值观。

简介：如何运用心理活动规律提高事生体育课学习的积极性，是本文深入阐述的问题。其一，教师要善于利用学生的直接动机激发学生的学习兴趣，即从直接动机引导到间接动机上来。其二，教师要加强学生注意力与兴趣的培养和运用，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极。

简介：表示心理活动的同源分词,有的译成中文时,字面差异并不明显.分析词语之间的逻辑修饰关系,比较它们的用法特点,找出一些规律性的东西,这对于提高英语表达的准确性,是非常有益的.

简介：摘要就近年来对我校学生进行的大规模心理普查结果表明有20%~30%左右的学生存在着不同程度的心理问题。针对有相似问题学生开展团体心理活动，不仅是一种有效的心理治疗，而且也是一种有效的教育活动。

简介：摘要数独游戏是一种深受初中生欢迎的数字填充游戏。通过数独游戏不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，也可以暴露初中生学习过程中存在的习惯问题。本文通过对学生在数独游戏体验过程中反应出的各种状态，探讨数独游戏作为活动载体在初中心理活动课中的运用。

简介：

简介：摘要任何运动技能的形成，都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此，在教学中，不能只要求学生做机械的模仿练习，更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律，启发和培养他们的正确学习动机，学习兴趣与注意，启发他们积极思维，才能充分发挥他们的学习积极性，提高教学质量。

简介：引起学生的被动注意,学习兴趣与注意,提高学生学习兴趣的方法是很多的

简介：

简介：引起学生的被动注意,学习兴趣与注意,提高学生学习兴趣的方法是很多的