简介：

简介：我们每个人都有眨眼现象,眨眼与心理活动有一定的关系。一般认为,眨眼有三种,一种是随意性的眨眼;第二种是保护性的,如当人遇到有潜在危害性的视觉刺激如强光时,会眨眼;第三种是由自主发生的眨眼。据有关研究,第三种眨眼每天约有15000次。

简介：心理活动，是受人的思想感情支配的。心理活动的描写，能表现出人物在不同境遇中内心的情感变化。同学们描写心理活动．应注意以下几点：

简介：开放教育要取得成功，就要按照心理活动规律办学。本文对开放教育学生的认知活动、成才活动和创新活动进行了一些分析。

简介：随着医学模式由单纯生物医学模式向生物一心理-社会医学模式的转变,病人作为一个特殊的社会群体,在进入病人角色后,其需要的层次就会发生变化。突出表现为病人的某些生理需要上升,安全需要更为突出,爱和所属感更为迫切,自尊和自我价值感容易受挫,自我实现需要常常被压抑。在患病的过程中,如果一些需要得不到满足,就会产生消极情绪。

简介：艺术欣赏活动就其基本性来讲，是人们的一种实践活动，舞蹈欣赏作为艺术欣赏的一类，必然也是如此。一切文艺作品作为美的形态化形式，只有与欣赏者主观意识发生关系时，才能与欣赏者的心理参与产生审美效果，

简介：<正>一、总论意大利美学家、语言学家克罗齐指出:“造句法只注重语言的正确无误,修辞学和诗学却研究表现美和贴切;造句法只有语法原则,修辞学和诗学还应研究语言之外的东西。”这里提出论题的直接依据是:人脑与动物脑的显著区别之一,在于人不仅有由现实直接的刺激作用于感受器而在大脑中形成条件联系的第一信号系统,还有由语言文字的刺激通过大脑皮层相应区域形成条件联系的第二信号系统。而且,这种语言文字对于人心理刺激的广度和深度,是任何具体条件刺激物所望尘莫及的。修辞的目的在于使传情达意更为“美和贴切”,使人的心理得到一定的艺术享受。而由于修辞的精微高妙,接受者也不仅要有直接的感受,还要有高级神经活动的配合,才能全面挖掘而避免修辞意义接收的误差。这里需要强调的是,在修辞主体(说写者)的修辞过程中,都必然会有人的心理过程及个性心理,即心

简介：多年来,在心理学界围遗影响人类行为的内、外因中哪一个重要的问题争论不休。严谨的行为科学家一直把人视为“空心管”,通过操纵各种不同类型的外部刺激成激励方式,成功地予测动物和人的行为;而那些注重内因的学者,一直对伴随人的行为,情绪状态和各种心理活动的生理、生化过程以及各种各样的心理活动进行研究。近年来,许多行为学家用大量的证据和资料对什么东西伴随思维并支持行为统一了认识。各种伴随思维和行为的内部语言以及各种日夜冲击人的无词语想象和印象成了深入研究的主题。当代研究动机的学者也对内部思维发生兴趣。归因理论家则把他们的模

简介：<正>教学活动就其本质说是学生在教师指导下的一种认识活动。教学过程乃是教师和学生双边心理活动交互作用的过程。心理学认为,人的认识和实践活动都是在人的心理的指导与调节之下实现的,因此教学活动当然也要受心理因素的影响和支配。《学记》中

简介：感知和再造想象是文学接受中的基本心理活动。对文学作品的感知主要是指对文字符号的感知。文学意象形成过程就是自觉表象运动过程或审美意象运动过程。由字及象的机制是:联想、译码和暂时神经联系。

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简介：心理描写，是写好人物的一种重要手段，它能够把人物的内心世界直接展示在人们面前，使文章更有感染力。其描写方法，主要有四种：

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简介：1在审美心理过程中,意识与无意识之间有哪些复杂关系呢?主要有两种:互相排斥和协同作用。互相排斥指某些有意识的动机、意图、观念对审美心理活动产生干扰,二者形成矛盾对立的局面。结果,或是有意识的动机、意图、观念为无意识的审美心理活动所排斥;或是无意识的审美心理活动为有意识的动机、意图和观念所排斥。前者如托尔斯泰的消极思想因素(托尔斯泰主义)对他的艺术创作具有影响,但在创作过程中,却不由自主地摒弃了这些思想因素。再比如,十多年前,当我们带着批判的观点去听“资产阶级作曲家”贝多芬的交响乐时,却禁不住心灵的震颤;或是带着成见

简介：在公安院校的射击教学中,应全面了解学生在不同阶段和不同条件下的各种微妙心理活动,采取灵活多样的教学训练方法和手段来提高射击教学质量.

简介：如何运用心理活动规律提高事生体育课学习的积极性，是本文深入阐述的问题。其一，教师要善于利用学生的直接动机激发学生的学习兴趣，即从直接动机引导到间接动机上来。其二，教师要加强学生注意力与兴趣的培养和运用，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极。

简介：表示心理活动的同源分词,有的译成中文时,字面差异并不明显.分析词语之间的逻辑修饰关系,比较它们的用法特点,找出一些规律性的东西,这对于提高英语表达的准确性,是非常有益的.

简介：引起学生的被动注意,学习兴趣与注意,提高学生学习兴趣的方法是很多的

简介：人脑存在求生存档和自动运行档，前者跟随每个体体能发育且喜暖；而后者缓前者几个阶段，主要随着体能发育衰退而逐步加强且喜寒；后者其中又分数据库力档和在情感区脑逻辑推理力档这二个在人脑中最核心部分。而人脑情感区的脑逻辑推理力档是人体生理活动和心理活动之灵魂。