简介：本文就心理活动描写在写作教学中的运用予以探究，以期能够将学生消极被动的写作状态转化为积极的主体创造，借用作文倾吐心声，运用情感折射自己的人生价值观。

简介：奥地利著名作家斯台芬·茨威格1881年生于一个犹太富商家庭。他的一生曾经历了两次世界大战,由于家庭物质条件的优越,从小便受到了正规的、良好的教育。他的创作道路可以说是一帆风顺,但社会的动荡不安,战争的频繁残酷却使他的身心受到极大的打击,最终于1942年在异国他乡服毒自杀。

简介：该研究采用自编的《内隐人格理论调查问卷》和＂白谎测验材料＂,考察大学生的内隐人格理论与心理理论的关系,以及特质性质与心理理论的关系。结果表明：1）大学生的内隐人格理论存在实体观的趋势;2）相比弱实体观者,强实体观者对消极特质人物的行为解释存在显著的＂特质判断倾向＂,对积极特质人物的行为解释则不存在＂特质判断倾向＂;3）在推测、解释他人行为时,强实体观者比弱实体观者更加关注或强调某种心理状态;4）无论是强实体观者还是弱实体观者都对积极特质人物的行为解释更多地使用了＂利他动机归因＂,而且都强调＂利他动机＂对行为的影响,而对消极特质人物均更多地使用＂稳定特质归因＂。

简介：宋德剑（1971-），男，江西丰城人，嘉应学院客家研究院副院长、历史学硕士，研究员兼任中国客家学专业委员会副主任委员。

简介：张有奎厦门大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师，厦门大学马克思主义与中国发展研究所所长。兼任全国高校思想政治理论课教学指导委员会委员，福建省高校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员，

简介：

简介：摘要本文根据高中生的心理发展规律，结合体育的特点，分析了高中生体育活动的心理特点，同时提出改进教材教法应注意的问题。在体育教学中，教师只有了解学生体育心理活动规律，才能有效地贯彻教学大纲要求，不断地改进教学工作，从而提高教学效果。

简介：邓忠莉（1968-），女，广东五华人。1991年毕业于新疆医科大学临床医疗系临床医疗专业，取得医学学士学位。2m）6年1241日调入嘉应学院卫生所工作至今。现任嘉应学院卫生所主任医师。

简介：邓忠莉（1968-），女，广东五华人。1991年毕业于新疆医科大学临床医疗系临床医疗专业，取得医学学士学位。2m）6年1241日调入嘉应学院卫生所工作至今。现任嘉应学院卫生所主任医师。

简介：从类型化人物和戏剧化人物,扁形、圆形人物的角度,分析了张恨水小说的总体人物形态,指出了作者在人物塑造上的得失成败。

简介：高校教师在不同程度上面临着来自社会、生活及家庭等方面的压力,这些无疑会使高校教师产生紧张、疲劳、焦虑等身心不适应的症状。本研究旨在通过对工会组织高校教师参加体育活动造成心理健康影响的分析,探讨高校教师的心理健康状况及体育锻炼对高校教师心理健康的作用,为促进高校教师身心健康水平提供参考。

简介：

简介：魏、吴、蜀三分天下,鼎足相争长达七八十年之久,辉映出五彩缤纷的历史画面,确为古今争夺天下的一大奇局。独特的政治背景和社会条件,促使当时政治思想战线更加活跃、军事外交斗争更其错综剧烈。各方统治集团为了战胜对方,制定各具特色的人才政策,爱才、识才、用才就成了社会风尚。“乱世出英雄”,把一批年轻人才推上三国竞争的历史舞台,故而那个时代人们的聪明智慧也得以最大限度的发挥。三国和三国历史人物就成了值得人们研究的一门学问。

简介：<正>巴金的《寒夜》是他二十部中、长篇小说中优秀的一部,是《家》以后的又一高峰.无论从思想内容或艺术技巧上看不愧为他的代表作之一,难怪不少海外文艺家和评论家对巴金的《寒夜》推崇备至.本文拟就《寒夜》的人物形象塑造问题作一粗浅的论述.一《寒夜》里人物不多,主要人物只有汪

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简介：刘衡的人物报道,清新、自然、质朴,情真意切,生动感人.其语言准确、鲜明、生动、简洁、通俗,是人民群众语言艺术的结晶.其语言特色可概括为五个方面:简洁生动的快板语言,个性鲜明的写话语言,幽默风趣的百姓语言,独树一帜的第一人称表现手法,淡彩轻墨的白描手法.

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简介：大学是孕育梦想的殿堂，就业是实现梦想的起点。衷心祝愿大学生们在社会中磨砺自己，在建功立业中实现自己的中国梦!

简介：在明代军事史和文学史上，胡宗宪幕府均有着重要的历史地位。当时许多著名的文人如徐渭、茅坤、沈明臣、王寅等先后入幕，可谓集一时人才之胜，但学界对该幕府的基本情况仍缺乏必要的了解。除徐渭外．据《明史》、史料笔记及明清方志等记载，胡宗宪幕府中人物有姓名、事迹可考者尚有一十六位。

简介：一、书法在小学教育中的意义小学教育是人生受教育的重要阶段。虽说只有短短6年,但在这6年里不仅要学习科学文化知识,更重要的就是培养他们如何做人,怎样做一个有民族责任感的中国人。而书法的学习正应该从小学开始,练习书法不但有益于身心健康,还可以让孩子从小了解祖国源远流长的历史,培养爱国情操。二、小学书法教育存在的问题首先,对于书法的教育,没有得到学校的足够重视。书法课程每周学习的课时严重不足,因为不是升学的必