简介：内容摘要

简介：摘要：在现代社会，初中生所承受的精神压力与挑战日益增多。为了帮助他们更好地应对这些问题，学校心理健康活动课的开展变得尤为重要。这些活动课程不仅提供了关于人际关系、学习方法和自我认识等方面的知识，更重要的是通过这些活动和课程可以培养学生的心理健康素质，帮助他们建立积极的心态和维护健康的心理状态。本文将探讨初中心理活动课的心理味提升策略，以期为学校心理健康教育提供一些有益的参考。

简介：摘要：心理健康是小学生身心健康的重要组成部分。在心理健康教育中，教师要提高每一个学生的心理素质，培养学生积极、乐观、健康的心理素质，充分开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐，促进学生精神和谐，为其实现学习目标奠定基础，为其健康成长和幸福生活奠定基础。因此，希望绘本在心理健康教育中的应用可以有效提高学生心理素质，为其终身发展添砖加瓦。

简介：摘要：初中阶段学生性格变化较快，很多学生处在青春发育期，这一阶段对学生展开心理健康教育是非常关键的，教育工作者需要求真务实，和学生互相尊重，展开互动，体验式教学方法能够很好的满足这一要求，通过绘本故事、角色扮演等其他方法相互结合，共同展开心理活动课，引导学生保持健康的心理状态，理性且美好的面对生活，看待与他人之间的人际关系和相处关系，使学生通过好的心理建设达到理想人生目标。

简介：摘要：心理活动对音乐学习起着很重要的作用，对合唱训练来说也是如此。笔者观察了儿童在合唱训练与学习中的种种心理活动，并分析了这些心理活动对训练的作用与影响，希望能对合唱训练在低龄化儿童中的推广起到良好作用。

简介：摘要：新时代的小学生心理健康状况有待进一步加强和引导，对此，2023年教育部等十七部门联合印发了关于《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，在该“计划”中曾明确提出，“随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显。”而促进学生身心、全面健康发展，是党中央关心、人民群众关切，社会共同关注的重大课题。小学，也是培养学生良好心理素质的起点，探索行之有效的心理活动课教学方法尤为迫切。

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简介：摘要：体育教学是初中阶段落实素质教育的重要环节，对培养学生的综合素质有重要意义。想要开展高质量的初中体育课堂教学，教师不仅要从教学目标出发，还要结合中学生心理特点，巧用心理活动规律，以此最大程度地提升体育课学习积极性，引导学生发挥自身的潜力和能力。基于此，本文将论述从利用学生的好奇心理、崇拜心理、从众心理以及合理激励的方式增强学生体育课学习的积极性，以供参考。

简介：摘要：家庭亲子治疗借助心理游戏这一载体，将家庭亲子相处的相关技巧融于心理游戏中，采用“体验式学习”模式在心理课堂中呈现，逐步教会学生掌握对家庭成员的清晰认知，学会控制自己的情绪、运用“非暴力沟通四要素”、运用爱和道歉的5种语言，并且了解制定家庭行为契约等，引导学生“活动——体验——分享”，让其真正得到成长和发展，也希望能帮助家长改变不合理的观念，改造原生家庭系统，增强家庭系统活力。

简介：  摘要:犯罪嫌疑人在讯问中各种外在现象的变化与其心理活动密切相关。在讯问阶段，犯罪嫌疑人的心理往往呈现出一定的规律性特征，可能产生怕罪、侥幸、冲突、警惕、悲观五种基本心理状态。大部分犯罪嫌疑人都要经历四个阶段:探查、对抗、动摇、坦白，最后才坦白自己的罪行。针对这些心理活动，侦查人员应根据具体情况，灵活运用讯问中的相关知识，因案制宜，合理采用攻心式讯问策略，即政策攻心、思想攻心、证据攻心等策略，以保证侦查活动的顺利进行和发展。

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简介：摘要：体育文化是我国社会主义文化的重要构成部分，它不仅仅能够有效提升国民的综合素质，而且还是我国综合国力以及文化软实力的重要表现。所以，作为学生人生道路上的指引者，教师需要经过不断地实践与探索，有效培养学生的体育综合素养。基于此，本文首先提出在小学体育训练过程中，灵活应用学生心理活动规律的必要性；其次，做出了行之有效的解决对策，以期为促进学生的综合发展提供一定的参考。

简介：摘要：作为现代高校中不可忽视的重要部分，心理健康教育在学生日常成长中发挥着越来越重要的作用。然而，单纯的传统课程教育往往难以满足学生的分层次、细分化需求。因此，教师需要立足于团体心理辅导，创新高校心理健康教育活动，充分挖掘并运用团体力量，为学生们提供更为个性化、专业化的心理健康服务。基于此，本文主要分析了基于团体心理辅导的高校心理健康教育活动策略，以期提升高校心理健康教育工作质量。

简介：摘要：本文探讨了在德育活动中融入心理健康教育的重要性。通过对相关研究和实践的分析，说明了心理健康对学生综合素质和学业发展的积极影响。并且提出了通过德育活动来培养学生的心理健康意识和能力，以及促进他们全面发展的策略和方法。从校园环境、德育课程、教师引导等方面提出了具体的实施建议，旨在为学校和教育者提供借鉴和参考。

简介：摘要：随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿教师在教学过程中应主动转变教学方法和教学理念，以适应社会时代的快速发展，同时基于幼儿的天性，大力应用游戏活动辅助教学，锻炼幼儿能力、激发幼儿意识，促进幼儿心理健康的发展。本文就游戏活动中培养幼儿心理健康展开深入探讨。

简介：摘要：幼儿时期的心理健康教育将直接影响其未来一生的人格发展，因此，教师应当借助于各类科学教育活动实现幼儿心理健康的教育工作。与此同时，教师在教育的过程中不应当将眼光只局限于专业知识和技能的传授上，更要通过运用情境创设和合理引导等教学策略，调动幼儿的主动性，培养其合作性和坚持性，最终实现促进幼儿心理健康发展的目的，帮助幼儿构建起良好的人格品质。

简介：摘要：基于新课改背景下，教育教学活动不光是传授知识的过程，更多的是在教学过程中培养学生的能力、心理素质、品质等，推动学生全面发展、个性化发展。本文以幼儿绘画活动对幼儿心理素质的影响为切入点，探究绘画活动如何影响幼儿心理素质，并通过绘画活动帮助幼儿获得良好的心理素质。

简介：摘要：随着国家课程改革和教育的发展，心理教育的重要性不言而喻，它对人发展具有重要作用，在学校开展素质教育、促进学生身心全面健康成长和可持续发展等方面起着不可替代的积极作用。但由于社会和家长对学生心理健康问题重视不够、缺乏积极良好的家庭环境与学校教育等原因而影响到孩子们健康成长。本文从综合实践活动与情感培养两个角度出发研究在综合实践活动中渗透心理教育这一具体领域，希望可以促进学生健全人格、陶冶情操、培养良好道德风尚和提升综合素质。

简介：摘要：积极心理学对社团活动的开展有支持和促进作用。将积极心理学理论和社团活动、中职生心理相结合，能够增强学生的活动参与积极性，促进中职生的心理健康。本文聚焦积极心理学视角下的社团活动对中职生心理支持研究，结合积极心理学的理念指导和中职生心理健康实际需求，利用有效的支持系统，针对调查研究的结论，提出开展团辅活动的建议对策，以促进学生心理健康发展，提中职院校学生心理抗逆力。

简介：摘要：本文在积极心理学视域下，探讨了当前心理健康教育活动的局限，以及心理健康教育活动的设计与实施：通过了解学生需求确立活动目的，从培养学生积极的情绪体验、培养积极人格品质和建立积极社会支持系统三个方面优化活动内容，从浅到深进行活动实施，并从各维度提出活动评价思路，最终实现活动育人。