简介：

简介：一瓶不知名的饮料未能勾起馋虫却打湿了眼睛，回忆蜷曲的身影,挤在院子的角落或听着秋雨，或玩着泥巴扔下的野刺梨空瓶时常滚到脚下瞅一瞅，心灵被一丝甜味瞬间融化看看是否残留着童话模糊的视线里微笑的妈妈说放下，放下顿时泪如雨下。

简介：瞧，封面上的小女孩清秀的脸庞上镶嵌着一双明亮的大眼睛，手里紧握书本一刻也合不得放下，墙上贴满了汉语拼音字母和一张张的奖状。她就是我们要讲的陈潇潇。

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简介：每年有大量的农民工远离家乡外出打工、经商，由于种种条件的限制，只好把孩子留在家里托付给祖辈、亲戚代管。因此在社会上出现了“留守儿童”这一特殊群体。据《中国教育报》（2004年6月5日）报道：“全国流动人口已超过1.3亿，16岁以下的留守儿童已近1000万人。”由于成长环境的特殊性，留守儿童心理问题突出，而且具有一定的特殊性。这些问题根在社会，彻底解决需要国家的支持、社会的关注。但作为教育工作者，我们也要做一些力所能及的工作，帮助孩子走出心理问题的沼泽地。

简介：为考察不同类型留守儿童的父母教养方式是否存在差别及其与非留守儿童父母教养方式的差异,笔者随机抽取云南省农村中小学的160个班级,进行集中问卷施测.发现：（1）留守儿童感受到的温暖型教养方式显著低于非留守儿童;（2）儿童类型在温暖型和敌对型的教养方式上主效应显著;（3）各类型留守儿童不同性别间的父母教养方式存在差异,非留守儿童和双亲外出儿童的性别主效应显著.研究表明,留守经历会让留守儿童感受到更少的温暖型教养方式,而让母亲留在儿童身边作为照顾者,对儿童感受更多温暖型教养方式以减少其问题行为有明显的积极作用,但同时易导致母子关系纠缠.若运用家庭治疗中的某些方法,比如设置亲子间的界限、调整家庭结构等,可能对留守儿童家庭问题的解决有较好的实践指导意义.

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简介：摘要：留守少年是现阶段中国发展中出现的常有现象。特别是在农村的初中学校教育中，留守儿童的占有比例不断呈逐渐增长趋势，因此，此类现象也成为现阶段社会关注的重要话题。由于学生所在农村的环境条件比较差，无论是在学业上还是日常生活上，对于留守少年来说都比较困难，多数学生都会因父母不在身边而缺少一定的亲情，很多学生由于长期缺少父母的关爱，性格逐渐变得内向、不自信、患得患失等；这种社会现象会严重阻碍和谐社会的建设和发展。因此，在当代的初中教育工作中，班主任教师要对农村留守学生多一些关爱和辅导，建设健康的心理建设，无论在生活上还是学习上都可以以积极健康的心态来面对自己的人生。

简介：随着改革开放步伐的加快，市场经济也日益扩大，导致大量的农民工远离家乡，进城务工、经商，将子女托付给老人代管，于是就出现了农村留守学生的现象，随着时间的蔓延，由于缺乏父母的爱、父母的监督，农村留守学生的教育问题逐渐凸显出来，本文就针对农村留守初中学生的教育问题及家庭应该采取的解决对策进行研究。

简介：探究有留守经历大学生的人际信任现状和影响因素。采用自编含留守经历的人口学问卷和人际信任量表对四川某二本学院630名大学生进行调查。结果显示：1大学生人际信任水平在有无留守经历上差异有统计学意义（P〈0.01）。2有留守经历大学生的人际信任水平在留守期间父母关系、父母回家停留时长、是否理解父母外出原因、与父亲的关系上差异有统计学意义（P〈0.05）。留守经历对大学生的人际信任有一定影响,留守期间父母对子女更多的积极关注和有效沟通对提高留守经历大学生的人际信任具有促进作用。

简介：在农村初中学校面临诸多困难的大背景下,摆在面前最困惑最尖锐的问题就是生源问题——全校90%以上的学生都是留守儿童。父母外出打工,常年不在家已经是常事,这类孩子身心均无人过问,他们多由年迈的爷爷奶奶抚养或者外公外婆成了他们最后的监护人,缺少父母的关爱;他们是被父母亲的“亲情”遗弃的留守孩子。为了让这群孩子能健康向上的成长,我们利用他们大把的闲暇时间,把他们从各种族中召回来,运用“微阅读”的方式,引导孩子们求知的兴趣入手,他们让“静心阅读”,而且每次阅读的时间不会超过半小时,阅读的内容选择他们喜欢的,阅读的地点和方式也随他们的喜好!努力重拾他们的自信心、缺失了的荣辱感和一个健康的初中学生应有的青春风采。

简介：摘要班级管理工作是一项塑造学生灵魂的工作，是一个长期、曲折的过程，尤其在新的形势下，大量的农民工融入到城市建设的大军中，农村便出现了一个特有的群落——“留守孩”。这对教师的教育教学、班级管理带来了诸多“麻烦”。对此，教师必须更新观念，勇于探索，高度重视学生的心理健康教育，注意培养学生开朗坚定的性格、稳定乐观的情绪，培养他们的民主意识、竞争意识、文明意识，使他们学会自信、自立、自强、自律。要适当创设挫折情境，使其掌握克服挫折及自我心理调节的技巧。当前有效地培养学生健康的心理素质,是我们教育教学实践中的一个重要课题。

简介：【摘要】农村留守儿童主要是指农村地区，由于父母双方或者单方长期在外务工而被单父母或长辈、其他亲人进行照顾、教育及管理的儿童，这类儿童在其长期的学习生活过程中，其自身需要及情感常常无法得到父母与亲人及时的关注及满足，长期的情感缺失以及心理失衡，一定程度上会造成农村留守儿童由于情感饥饿而形成自卑、胆小、懦弱的性格特征，并且很有可能会产生抑郁的不良心理，进而不利于其健康快乐地成长。要着力促进农村留守儿童德育教育的发展，落实好政府有关的决策，关爱农村留守儿童的精神健康，进而促进农村留守儿童健康成长。

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简介：摘要留守学生的心理现状与帮扶教育是当前教育的重点与难点。笔者依据这一问题，以本校留守学生为研究载体，对其心理所表现出来的状况和特征，采用文献资料法、问卷调查法、心理测验、团体辅导等研究方法进行分析研究，探索帮扶策略和转化方法，从而帮助提升农村中学留守学生的身心健康发展，取得了良好成效。

简介：摘要随着越来越多的农村劳动力涌入城市打工，我国的农村留守儿童数量逐年增高。在本应该由父母进行教育和关爱的年龄段，缺失了父母的关心和辅导，导致了我国大部分乡镇小学留守学生抗挫折能力普遍较低这一种心理现状的形成。这不仅仅是某个地区、某个范围的问题，乃是全国范围内普遍存在的问题。本文主要讲述一下乡镇小学留守学生抗挫折心理现状形成的原因以及进行分析研究。

简介：在城市化过程中,青壮劳力外出打工,老人和小孩儿留在了农村,出现了许多空巢家庭,这一现象已成为社会关注的焦点。各地也纷纷推出各种“关爱行动”帮助留守学生健康成长。其中,共青团四川省委在这方面的工作走在了

简介：改革开放以来,随着市场经济的快速发展,大量山区农村群众外出到珠三角等经济发达地区打工帮补家计。这些打工人员的子女留守在家乡农村,由爷爷奶奶或其他亲戚朋友看管,社会称这些在家乡学校读书的子女叫＂留守学生＂。这些留守学生给家庭和学校教育带来诸多问题,如何解决留守学生的教育问题迫在眉捷。本文以浸潭镇为例,分析探究山区留守学生的教育问题及其对策。

简介：人际交往障碍已成为影响大学生健康成长、顺利完成学业、适应社会的重要因素。通过对人际交往障碍原因分析发现留守经历已经成为影响大学生人际交往的一个重要因素。通过对个体人际交往障碍的诊断和分析形成原因,可以帮助有留守经历的大学生纠正认知偏差、进行心理调节、创造交往机会、提高交往能力等办法,助其实现＂二次诞生＂。