简介：摘要：紧跟时代脉搏，提升学生素养。初中道德与法治教学应注重情感目标，以学生为主体，基于生活，把学生的具体生活事例放在课堂上辨析，做到知、情、意、行相统一。本文就是基于上述观点探讨道德与法治课程的有效教学方法。

简介：摘要道德与法治是中学生学习的一门重要学科，尤其是对于刚刚进入初中校园的学生尤为重要，初中生都是十五岁左右的青少年，他们此时刚刚进入青春期，他们寻求与众不同，对社会充满了未知的好奇心，有的时候会做出一些令人不能完全理解的事情，甚至严重者逐渐走向了犯罪的道路，此时，教师在关于道德与法治方面的教学是十分必要的，在课堂上，教师要教会学生们知法、懂法、用法、不违法、明白社会主义核心价值观等重要内容。有的时候学生们认识不到这门课的重要性，因此疏于懈怠，教师就要运用合理的方法，引起学生们对这门课程的高度重视。

简介：【摘要】初中道德与法治是一门十分重要的课程，此课程有助于对学生起到德润心灵与保护成长的积极影响，尤其是在素质教育背景下，更具有育人的重要价值。现代信息技术的出现和发展，为道德与法治课堂开展智慧课堂提供了更多支持，利用多媒体信息技术丰富教学方式，优化教学内容，充分激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，调动其主动参与的积极性等，能够有效提升这门课程的课堂教育成效和学习成效。

简介：摘要：当下，教育在进行着不断地发展，越来越丰富且多样的教学形式和教学思想，开始逐渐地出现在了教育中，当下的知识教学的弊端也逐渐地凸显了出来。初中道德与法治教师在进行知识的教学时，自然需要着重关注教学的反思，尽量采用比较优化性的教学手段，展开教学，以使得自身的教学更为生动，让学生更好地获取知识，促使学生取得良好的知识学习效果。

简介：　　【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性，老师和家长们应积极有所作为，为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则，他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下，我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展，并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。

简介：摘要：随着新课程不断改革，在初中道德与法治课教学中进行生命教育，可以激发学生学习积极性，能够引导学生热爱生命，珍爱生命，让学生全面健康成长。

简介：摘要：初中阶段的学生心智还不成熟，对相关的知识理解能力也相对较弱，所以在初中阶段教师不只要提高学生的学习能力，同时还要注意学生的道德观念以及法治观念的培养，这就需要教师注重初中时期的道德与法治教学，但是部分教师对如何实行高效的班级教学感到苦恼，这就导致学生逐渐丧失学习兴趣，本文就对如何提高学生的学习效率展开了相关的讨论。

简介：摘要：学生是祖国新长成的花朵，他们的身心健康和核心素养的培养，关乎着祖国未来的昌盛，因此，我们必须要注重核心素养下道德与法治中法律意识得培养。初中阶段是自我意识增强，个人思想塑造的关键时期。当下，初中生面临的诱惑增多，初中生犯罪频率也有所上升，犯罪年龄减小，预示着思想法治建设刻不容缓。法律教育，需要行之有效。本文主要论述核心素养下道德与法治教学中法律意识的培养，就其中出现的问题进行分析并提出几点建议，希望能对初中教师的法律培养教学有良好的帮助和启发。

简介：摘要：自改革开放以来，我们国家对于学生的教育问题更加重视，所以学校要对教学目标做出一些改变，使其能够顺应时代发展。在革新的过程中，学校要根据学生以及教材的情况融入情境教学等，尤其是对于道德与法治这一门比较抽象的科目来说，改变教学模式显得更加重要。通过这一手段培养学生的综合素质，让学生不再排斥对道德与法治的学习。

简介：摘要：文章从互动教学的内涵和意义入手，分析了目前初中道德与法治课教学中存在的问题，并且深入探究了这些问题产生的原因，在此基础上，提出了提高道德与法治课互动教学效果的对策：转变传统的教育观念；加强教师自身的修养；构建新型师生关系；营造平等、友好的学习氛围。

简介：摘要：积极地强化教学反思，进一步通过教学反思发现道德与法治课程教学中存在的各种问题和瓶颈环节，并积极地进行有针对性的改进，是新课改新形势背景下每一名初中道德与法治教师提升教学效能和更为有效落实核心素养培养目标的主动选择。本文将结合笔者的教学经验积累和教学反思总结，就初中道德与法治有效教学对策开展研究和讨论。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，教育事业的不断改革，然而人们对初中道德与法治教学也越来越关注。因此，初中道德与法治教学与学生自身发展之间具有密切关联，教师通过开展道德与法治教学，能够以优秀思想引领学生成长，以公共秩序与公俗良序塑造学生的价值观念，以课程知识培育学生的家国情怀与责任意识，持续落实对学生的正面引领。新课程标准下，要求初中道德与法治教学的有效性。因此，需要分析初中道德与法治课堂有效性提升的思路，对初中道德与法治课堂有效教学的实施策略进行深入探究。

简介：　　摘 要：初中生作为国家的栋梁，是我国法治国家的建设者的主导者，是祖国的希望和未来，如今他们正处于人生的关键点上，正确的道德和法治引导非常重要。在初中道德与法治教学过程中，我们要进行不断地反思，找出适合学生接受的教学方式，树立学生的道德与法治观念，培养学生健全的人格，帮助学生树立正确的人生观和价值观，在反思中不断提高教师的教学能力，为学生的健康成长提供良好的教学环境。

简介：摘要：在初中道德与法治教学过程中，应根据初中道德与法治教学的内容，结合学生的实际需求，构建高效课堂教学模式，激发学生学习兴趣，使学生能全身心投入初中道德与法治课堂教学中，从而达到高效教学的目的。基于此，本文将对初中道德与法治高效教学进行分析。

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简介：　　【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性，老师和家长们应积极有所作为，为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则，他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下，我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展，并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。

简介：　　【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性，老师和家长们应积极有所作为，为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则，他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下，我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展，并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。

简介：摘要：初中生普遍存在叛逆心理，初中是学生叛逆心理易发的高峰期，教师应怎样有效改善学生这一不良心理特征呢？提高初中道德与法治教学的有效性，已成为每位教师肩负的光荣使命与重大责任。基于此，本文对中学道德与法治课堂教学中存在的问题以及提高初中道德与法治教学的措施进行了分析。

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简介：摘要：道德与法治是初中阶段的重要学科，在新课改的基础上，增大了关于这门课程的重视程度，将其与德育、法治等教育理念融合到一起，旨在促进学生的综合素质提升。在社会环境的快速发展中，需要帮助初中生树立正确的价值观和人生观，从他们的角度入手构建高效课堂，提高学生的参与程度。本篇文章通过对初中道德与法治教学中存在的问题进行阐述，从而探讨初中道德与法治有效教学的措施。