简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中的道德与法治教学的这一价值，从道德与法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中的道德与法治教学的这一价值，从道德与法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。

简介：摘要：如何上好复习课，让学生考出理想成绩，达到教学目的呢？可以从回归教材，构建知识体系，关注时政热点，理论结合实际，适当练习，培养运用知识的能力等三个方面努力，做好复习备考工作。

简介：摘要：初中道德与法治有效方法的研究中，教师应该尊重学生的主体地位，根据学生学习的实际需要上，提高自己课堂教学的针对性，这样才能更好地加强学生的道德素养和法治意识的良性化发展。为此，本文基于初中道德与法治有效方法的研究为题，通过结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供参考性价值。

简介：【摘要】一个人做事要遵循法律，做事体现出法律，个体的行为方式要体现出一定的道德观念，形成稳定的状态体验生活，然而初中课程《道德与法治》这门课程，主要是向学生传授有关于道德和法律的知识，在教学过程中传输正确的观念以及行为指导，为了让学生透彻理解并体现在行为方式上，教师就要优化策略，通过活跃课堂，来提高他们的体验感，本课题重点研究初中道德与法治的教学方法，根据教学现状提出了针对性的应对对策。

简介：摘要：初中生普遍存在叛逆心理，初中是学生叛逆心理易发的高峰期，教师应怎样有效改善学生这一不良心理特征呢？提高初中道德与法治教学的有效性，已成为每位教师肩负的光荣使命与重大责任。基于此，本文对中学道德与法治课堂教学中存在的问题以及提高初中道德与法治教学的措施进行了分析。

简介：摘要：在我国素质教育的影响下，道德和法治教学课堂也随之发生了进步和改变；素质教育的内容有很多，其中包括学生的思想品质教育的法治教育，在未来的教育中以培养学生的全面发展为教学的最终目标，素质教育的前提就是育人，所以在教育中要重视学生的道德教育和法治教育；本文初中道德和法治教育打造高效的教学目标进行了探究。

简介：摘要：紧跟时代脉搏，提升学生素养。初中道德与法治教学应注重情感目标，以学生为主体，基于生活，把学生的具体生活事例放在课堂上辨析，做到知、情、意、行相统一。本文就是基于上述观点探讨道德与法治课程的有效教学方法。

简介：【摘要】初中道德与法治是一门十分重要的课程，此课程有助于对学生起到德润心灵与保护成长的积极影响，尤其是在素质教育背景下，更具有育人的重要价值。现代信息技术的出现和发展，为道德与法治课堂开展智慧课堂提供了更多支持，利用多媒体信息技术丰富教学方式，优化教学内容，充分激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，调动其主动参与的积极性等，能够有效提升这门课程的课堂教育成效和学习成效。

简介：摘要：当下，教育在进行着不断地发展，越来越丰富且多样的教学形式和教学思想，开始逐渐地出现在了教育中，当下的知识教学的弊端也逐渐地凸显了出来。初中道德与法治教师在进行知识的教学时，自然需要着重关注教学的反思，尽量采用比较优化性的教学手段，展开教学，以使得自身的教学更为生动，让学生更好地获取知识，促使学生取得良好的知识学习效果。

简介：摘要：自改革开放以来，我们国家对于学生的教育问题更加重视，所以学校要对教学目标做出一些改变，使其能够顺应时代发展。在革新的过程中，学校要根据学生以及教材的情况融入情境教学等，尤其是对于道德与法治这一门比较抽象的科目来说，改变教学模式显得更加重要。通过这一手段培养学生的综合素质，让学生不再排斥对道德与法治的学习。

简介：摘要：文章从互动教学的内涵和意义入手，分析了目前初中道德与法治课教学中存在的问题，并且深入探究了这些问题产生的原因，在此基础上，提出了提高道德与法治课互动教学效果的对策：转变传统的教育观念；加强教师自身的修养；构建新型师生关系；营造平等、友好的学习氛围。

简介：摘要：积极地强化教学反思，进一步通过教学反思发现道德与法治课程教学中存在的各种问题和瓶颈环节，并积极地进行有针对性的改进，是新课改新形势背景下每一名初中道德与法治教师提升教学效能和更为有效落实核心素养培养目标的主动选择。本文将结合笔者的教学经验积累和教学反思总结，就初中道德与法治有效教学对策开展研究和讨论。

简介：　　摘 要：初中生作为国家的栋梁，是我国法治国家的建设者的主导者，是祖国的希望和未来，如今他们正处于人生的关键点上，正确的道德和法治引导非常重要。在初中道德与法治教学过程中，我们要进行不断地反思，找出适合学生接受的教学方式，树立学生的道德与法治观念，培养学生健全的人格，帮助学生树立正确的人生观和价值观，在反思中不断提高教师的教学能力，为学生的健康成长提供良好的教学环境。

简介：摘要：在初中道德与法治教学过程中，应根据初中道德与法治教学的内容，结合学生的实际需求，构建高效课堂教学模式，激发学生学习兴趣，使学生能全身心投入初中道德与法治课堂教学中，从而达到高效教学的目的。基于此，本文将对初中道德与法治高效教学进行分析。

简介：

简介：　　【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性，老师和家长们应积极有所作为，为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则，他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下，我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展，并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。

简介：摘要：初中生普遍存在叛逆心理，初中是学生叛逆心理易发的高峰期，教师应怎样有效改善学生这一不良心理特征呢？提高初中道德与法治教学的有效性，已成为每位教师肩负的光荣使命与重大责任。基于此，本文对中学道德与法治课堂教学中存在的问题以及提高初中道德与法治教学的措施进行了分析。

简介：摘要：复习课的质量关系复习的效率及效果，对提高学生复习效率、复习效果帮助很大。本人在长期的毕业班道德与法治教学工作中，深刻体会到抓好复习相关环节的教学及复习方法，既提高了复习效率、复习效果，也能达到事半功倍的作用。下面就初中道德与法治教学复习环节浅议一下。

简介：摘要：初中道德与法治有效教学的研究中，教师需要提高自己的教育认识，增强自己的责任意识，能够根据学生学习需要和学习兴趣爱好上，优化自己的传统教学过程，提高自己教学的针对性，这样才能更好地实现课堂实施双边互动，从而保证学生的学习质量。为此，本文基于初中道德与法治有效教学研究为题，通过结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望能够整体提高课堂的教学质量。