简介：摘要：随着信息化时代的快速发展，新课程改革的不断推进，那种传统的“说教式”的道德与法治课教学方法已不适应当今教育发展的需求。如何紧跟时代步伐，探索出适应青少年学生生理和心理特点的教育教学策略，不断提高道德与法治教学的实效性，促进学生身心健康成长，是当今教师必须面对和思考的重要课题。基于此，以下对初中道德与法治高效课堂进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中的道德与法治教学的这一价值，从道德与法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。

简介：

简介：摘要：道德与法治是初中阶段的重要学科，在新课改的基础上，增大了关于这门课程的重视程度，将其与德育、法治等教育理念融合到一起，旨在促进学生的综合素质提升。在社会环境的快速发展中，需要帮助初中生树立正确的价值观和人生观，从他们的角度入手构建高效课堂，提高学生的参与程度。本篇文章通过对初中道德与法治教学中存在的问题进行阐述，从而探讨初中道德与法治有效教学的措施。

简介：摘要:改革开放以来，我国更加重视学生教育，迫使学校改变教学目标，使之适应时代的发展。作为创新进程的一部分，学校必须根据学生和教材纳入情景教育，特别是在道德与法治领域，这提高了学生的整体素质，使他们不再被排斥在道德与法治教育之外。

简介：

简介：摘要：受到传统教学模式的影响，部分教师认为提高学生的学习成绩才是最主要的教学任务，这种观点并没有错误，但是在提高学生成绩的同时，也要兼顾对学生的道德与法治教育，帮助学生树立正确的三观。事实上，道德与法治课程对于学生的成长来说起着至关重要的作用，其不仅会影响学生当下的法律素养培养，还会对学生的行为举止和人生道路选择产生深远的影响。因此，在初中道德与法治教学中，教师要在充分尊重学生主观能动性的基础上，运用多样化教学模式，构建高效的道德与法治课堂。

简介：摘要：随着我国不断推进全面依法治国的进程，初中道德与法治教育在培养学生的法治意识、道德观念、职业素养等方面扮演着重要角色。然而，目前初中道德与法治教育部分因素，制约初中道德与法治教育的发展和学生综合素质的提高。本文介绍当前初中道德与法治教学现状，并提出构建初中道德与法治高效课堂的策略。

简介：摘要：课程导入是教学的前置环节，通过科学合理的课程导入环节，能够为课程的教学打下坚实的基础，创建出更为积极活跃的开端氛围，定位教学基调，帮助学生温故知新，新知识和旧知识的衔接也更为顺畅。初中道德与法治这门课程贴近生活，教学内容的设置也和学生道德品德的养成有着无法风格的重要联系，因此需要通过教师通过科学合理的教学导入环节，真正的实现对学生进行感染，对学生进行启发，对学生进行引导，以帮助他们了解到课程的学习内容。

简介：摘要：在新课标下，在现阶段的探究式教学中，在道德与法治的课堂上，为了帮助学生更好的树立正确的人生观、价值观，提高学生的综合素质，加强师生间的互动交流成为了课堂教学的一项重要任务，而课堂追问以其有效性、扩展性等优秀特性在课堂中教学脱颖而出发挥着重要的作用。

简介：摘要：随着经济和社会的不断发展，是否具有创新能力成为评价一个人的重要标准之一。因此，在课堂教学过程中，教师为了培养学生的创新能力，就要运用多样化的教学形式和教学方法，培养学生的创新精神。在初中道德与法治教材中，有许多内容都对学生的创新能力提出了一定的要求。因此，教师在教学中，要让学生动手、动脑，激发学生对道德与法治的学习兴趣，让学生在欢乐的氛围中学习具体的知识。

简介：摘要：道德与法治对于个人的发展有着重要的影响，同样也关系着人类社会文明的进步。青少年是社会发展的未来，对他们进行道德与法治教育是非常有必要的，这样才能够逐步提升社会的整体素质。不过因为应试教育的影响，初中的师生还不是很重视道德与法治。因此，为了更好的开展初中道德与法治教育，就必须转变人们的思想认识，让他们理解进行这项教育的重要意义，能够在生活中去进行实践，提高自己的道德素质以及法治意识。

简介：摘要：初中道德与法治是初中学校开展德育教育的重要窗口，是落实核心素养各项要求的重要途径，可以说，在初中教育体系中，道德与法治课程的存在必不可缺。而现阶段初中道德与法治课堂教学存在的显著问题就在于学生的知识储备既不扎实，实践能力也较为薄弱，严重阻碍了学生正确价值观念的养成，因而在初中道德与法治课堂中渗透时事十分必要。

简介：摘要:初中道德与法制课程不仅是为了文化课的要求,也与初中生的健康成长密不可分。初中《道德与法治》的学科教学,是我国新课程改革在德育领域的重点表现,也是我国大力推行的素质教育的主要方式和重要依托。如何将理论性十足的《道德与法治》的学科教得有声有色、生动而有趣味,抓住初中学生们的情,征服初中学生们的心,是初中教师应当着重研究的教学目标。多元化教学是达成这一目标的有效教学模式,可以有效地构建多元化、情感化的初中道德与法治的教学课堂,提升教学效率和质量,保证将德育效果融到初中生的情里、落到初中生的心中。

简介：【摘要】道德与法治是落实立德树人教育目标的关键课程，近年来引起了人们的高度重视。在核心素养背景下，教师需要准确把握核心素养的重要内涵，并将核心素养理念渗透到教学目标、课堂教学以及教学评价中，从教学的各个环节落实核心素养。但是从现实的情况来看，初中道德与法治课堂教学还存在一定的问题，对学生核心素养的培养非常不利，这需要引起教师的高度重视，积极探索更加有效的教学策略。

简介：

简介：摘要：对于初中学生来说，除了要掌握更为丰富的知识，同时应提高自身的道德素养，因而要对道德与法治教学加以重点关注。完成好教学工作对学生人格的塑造以及品质的培养能够起到促进作用，而且能够引导学生主动去了解社会生活，综合素质会有明显提高。在现阶段，素质教育理念已经得到大家的普遍认同，为了使得道德与法治教学更具实效性，应该要选择可行的教学策略。本文主要针对初中道德与法治教学的实际情况展开深入分析，寻找到切实可行的策略来保证教学取得理想的效果。

简介：摘 要：初中道德与法治教学可以促进学生个人道德素质的提高，初中是培养学生个人观念的关键时期。分层教学可以促进不同层次、不同能力学生的提升和发展。在分层教学中教师需要不断的探索新方式，重视分层教学的同时，注重学生全面发展能力。本文对初中道德与法治分层教学策略进行分析，希望对广大同仁的实践教学起到参考的作用。

简介：摘要：积极立足当前课程教学实际，并以高效课堂构建为契机，不断破解教学瓶颈，已经成为教师的共识。教师要强化认识，并积极地从注重分层教学、强化合作学习、实现情景教学、引入信息技术等几个主要方面推进初中阶段道德与法治高效课堂构建实施，真正服务每个学生的更好发展和提升。

简介：摘 要：初中时期是青少年建立思想政治意识最重要的时期，教育改革不断推进，我们对初中思想政治的教导也由过往单一的思想品德教导改为思想品德与法治知识并重。教师需要积极开展有效教学改革，创新教学模式，构建课堂教学新形态，全面提高课堂效率。通过创新教学方式、营造良好的课堂环境、提高自身素质等方式增强互动教学活动的有效性。