简介：一部芭蕾舞的双人舞、独舞、群舞都有固定的形式结构,女子脚尖舞是芭蕾舞的灵魂,即男女演员的独舞

简介：学习舞蹈具有赏心、益智、健体等多种功能，但把舞蹈学习停留在动作训练上，成为少数“有舞蹈天分”人的专利，这是一种误区。对成长中的孩子而言，每个孩子天性都爱美，爱音乐和舞蹈。那么怎样来打开孩子爱美的心窗？怎样在其幼小的心灵中播种舞蹈美的种子？笔者认为欣赏的功能不容忽视。

简介：

简介：【摘要】舞蹈艺术是艺术体系当中的重要组成部分，舞蹈艺术的语言传递是通过舞蹈表演者肢体动作的美感以及观看者的鉴赏理解相结合而完成的交流过程。舞蹈艺术以视觉为主要的传播途径，因此舞蹈艺术的观看者需要具备一定的欣赏能力，在舞蹈表演与观看的进行过程中对于舞蹈的评论也随之产生。舞蹈艺术的评论和欣赏是对其自身水平与价值的社会反应，对于舞蹈艺术领域的自我调整与发展具有重要作用。

简介：摘要形体训练是高校教育的新型教学项目，集齐音乐、体育、舞蹈于一体，兼具竞技性、运动性的特征，还有着社会交际、文化娱乐与艺术观赏的功能，是对素质教育内容的扩充与丰富。本文就形体训练的概念进行分析，并探讨舞蹈欣赏与形体训练的结合措施。

简介：艺术欣赏活动就其基本性来讲，是人们的一种实践活动，舞蹈欣赏作为艺术欣赏的一类，必然也是如此。一切文艺作品作为美的形态化形式，只有与欣赏者主观意识发生关系时，才能与欣赏者的心理参与产生审美效果，

简介：高职院校开设舞蹈形体训练课程是实现素质教育的有效手段,将艺术教育理论与实践相结合,同时根据高职院校学生的特点确定正确的教学计划和方法,可以取得良好的教学效果,且能全面提高学生的整体素质。本文立足当前高职院校舞蹈课现状分析,提出了教改方向的对策。

简介：摘要形体课程集体育、音乐、舞蹈于一体，在舞蹈训练中，形体的训练能更好的使学生具有健美的外形，舞蹈欣赏能提升学生自身的审美及修养的提炼，两者相互作用，相互促进。

简介：摘要：国家倡导提高中小学生“素质教育”，舞蹈教育慢慢得到普及，不少学校都在中小学的常规课程中加入了舞蹈课，但是上课体系仍不完善。笔者通过这篇论文倡导在中小学舞蹈课程中加入舞蹈鉴赏课，提升学生舞蹈鉴赏能力。从欣赏课的必要性、可实施性、重要性等方面进行分析。

简介：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,＂艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。＂幼儿舞蹈欣赏是幼儿音乐教育的一部分,属于幼儿园艺术教育的范畴。优秀的舞蹈具有强大的感染力,可以鼓舞斗志、振奋精神,提高学生的思想境界,培养学生的高尚情操,给学生以美的享受。因此,舞蹈欣赏是幼儿易于接受和

简介：现阶段,素质教育引起了人们的高度关注,人们在关注人文素养的培养同时对艺术素养的培养也给予了高度重视。舞蹈欣赏作为艺术欣赏的重要组成部分,对审美能力的培养以及阅历的增加都有重要作用。但从目前的情况看,大学生舞蹈欣赏能力培养的现状不容乐观。本文针对大学生舞蹈欣赏能力的培养现状提出有效的应对措施,旨在不断提高大学生的舞蹈欣赏水平。舞蹈是用人体形体艺术来表现人们感情思想的一种艺术形式,通过塑造各种人物形象来表达对生活

简介：随着教育事业的不断发展,高校也越来越重视对学生其他艺术能力的培养。舞蹈是一门新的课程能帮助我们对生活和周围世界有更加充分的了解,它是通过肢体来表达内心的情感。本文主要是对高校的舞蹈教育现状进行分析,阐述舞蹈欣赏的内涵,并对如何培养大学生舞蹈欣赏能力进行探讨。

简介：舞蹈欣赏教学是对中高职听障生实施美育的重要途径，是艺术教育的重要组成部分。作为一门情感艺术，舞蹈以其独特的魅力影响、吸引着听障生，使他们能像健全学生一样接近艺术、感受艺术，从而美化和丰富他们的精神生活，陶冶他们的情操。情感体验是舞蹈欣赏的核心。结合教学实践分别从教学内容、教学方法、手段以及评价方式三方面对舞蹈欣赏教学中的情感体验进行阐述，以期对听障生的审美教育有所启示。

简介：摘要高中音乐欣赏课程中，舞蹈的渗透有很重要的作用，能够带动课堂氛围，借助舞蹈的独特魅力促进学生对音乐的感悟。舞蹈视频、舞蹈创编等相关的音乐活动，都能够活跃高中音乐欣赏的教学氛围，打开高中生的思维，提高高中生的音乐欣赏能力。

简介：《舞蹈艺术欣赏》课程作为高校素质教育的一部分，与舞蹈专业的教育存在一定差异。在高校素质教育中，如何发挥这门课程在培养学生综合素质能力方面的特殊功能，有必要对这门课程进行认真、深入的探索和研究。本文试图从教学对象、教学环节、教学目的这三方面，对这门课程的特殊性以及学科建设方面进行探讨。

简介：摘要本文阐述了舞蹈欣赏在高中音乐课中的意义，主要分析了舞蹈欣赏在教学中的作用，以及舞蹈欣赏的重要性，提出了高中音乐教学必须重视舞蹈欣赏。

简介：摘要：舞蹈与音乐教育是相辅相成、相互融合的，两者的联系要比其它的美术课更加密切。在高中的音乐教育中，应系统、系统地把舞蹈艺术纳入到高中的教学之中，并将两者的学习时段进行适当的区分，并着重于培养学生对两者的兴趣。这种教学方式对指导学生形成健康人格、高尚情操、欣赏思考等都很有意义。它不但可以使学生的身体和心理得到升华，也可以使学生的身心得到充分的休息和提升，从而使教师和学生的交流更加深入，扩展学习的想像力和创造力。本文以教育结合的重要性为切入点，探讨高中音乐与舞蹈结合的重要性及教学对策，以期为广大教师提供一条新的途径。

简介：摘要本文通过兴趣调节、协调教学、情感素养教学与能力培养教学等环节的深入探讨创设了高中音乐教学的全新境界，对提升高中音乐教学水平、丰富教学效果，促进音乐与舞蹈教学的完美融合有重要的实践意义。

简介：在舞蹈实践环节中,舞蹈欣赏不是舞蹈创作与表演的完结,而是新的开始,一个作品只有交给观众欣赏,并产生一定的社会价值和审美价值且对舞蹈创作和表演给予一定的促进作用才是舞蹈艺术实践的目的。因此舞蹈欣赏这个极其复杂的心理过程就显得尤为重要,它包含注意、感知、想象、联想、情感、理解等过程,他们之间相互影响、相互转化。想象一直贯穿始终,发挥着加强审美再创造,升华社会功能的发挥,促进舞蹈编创与表演等作用。

简介：文章认为，《舞蹈艺术欣赏》课程作为人文素质教育的一部分，不仅丰富着大学生的审美体验，愉悦着他们的身心，提升着他们的人类情感，更促进了社会交往，激活大学生的想象力和创造力。