简介：摘要：本文旨在探讨幼儿健康生活方式的培养策略，对幼儿健康生活方式的现状和问题进行了分析，并提出了相应的培养策略。研究发现，幼儿健康生活方式的培养需要从多个方面入手，包括饮食、运动、睡眠、心理等方面。同时，家庭、幼儿园、社会等各方面也需要共同努力，为幼儿创造一个健康的成长环境。本文的结论对于提高幼儿健康水平，促进幼儿健康成长具有重要意义。

简介：MOOCs作为近几年在国内外迅速发展的一种在线课程形式,受到了教育工作者的广泛关注。当今数字经济时代要求每一个公民都具备数字化技能,MOOCs可以解决这个问题。文章对MOOCs进行了词源意义上的界定,分析了MOOCs的目标、MOOCs学习环境的特点和学习者类型,在此基础上阐述了限制MOOCs学习者参与的一些因素,并且探讨了MOOCs学习者所需要具备的数字技能,以期为学习者更好地参与MOOCs提供参考和建议。

简介：摘要：随着新课程改革在各阶段教育教学中的进一步推进，各阶段的教育工作者也逐渐意识到培养学生的全面发展。对于目前小学阶段的数学教学来说，此阶段教学质量的高低将会直接影响到学生未来的数学学习和发展。但是由于大部分教师的教学观念中还存有以往的教学思想，枯燥、单一就成为了学生在数学课堂教学中为感受，而这种教学思想的弊端也愈发凸显，这就导致学生即使理解了数学，但还是按照自己的运算方式进行解答数学题目，同时也降低了学生解题速率。

简介：摘要：在数学教学中培养学生多元化的思维方式，可以有效提升学生的数学综合能力，也能促进教学效率的改善。基于新课实施的环境，对学生数学综合素养越发关注，探究培养学生数学多元化的思维和加强学生综合素养的重要途径。

简介：大学生法律思维方式是指按照法律的规定、原理和精神,思考、分析、解决法律问题的方法和形式,是一种非职业性法律思维方式。培养大学生法律思维不是一件轻而易举的事情,除了需要大学生付出艰苦的努力之外,还需要教师有针对性地传授法律知识,并从实际出发组织法律实践教学,指导大学生参与法律实践。在法治校园与法治国家中养成法律思维的取向和习惯。

简介：【摘要】在我国新课程改革推进的过程中，核心素养培养也逐渐渗透到各个学科的课程目标当中。初中地理教学中，教师不仅需要引导学生了解地理知识，更应该重视学生地理核心素养的培养，为此教师需要进一步完善教学方法，提升课程教学效率，促进学生地理核心素养的发展。本文对初中地理核心素养的培养及教学方式进行探究。

简介：摘要：英语阅读是学生学习英语的重要组成部分，也是提高综合语言运用能力的关键环节。但是，很多初中学生在英语阅读中存在着各种问题，如阅读速度慢、理解能力不足、阅读动机不高等。本论文旨在探讨培养学生正确的阅读方式，以提高英语阅读能力。第一，本文分析了学生在英语阅读中面临的问题和原因。第二，探讨了正确的阅读方法与技巧，包括预读、词汇积累、背景知识运用等。接着介绍了有效的阅读训练策略，如多样化的阅读材料、阅读理解练习、阅读交流等。在最后结合实际案例，验证了正确的阅读方式对学生英语阅读能力的积极影响。通过本文的研究可以更好地帮助初中学生建立正确的阅读意识和方法，从而有效提高他们的英语阅读水平。

简介：

简介：兴趣是个体认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的。兴趣对于个体的学习具有重要的价值。本文以英语学习为例，探讨影响英语学习兴趣的各项因素，并总结高中英语学习中兴趣的培养方式。

简介：人的创新思维能力对于一个社会的发展和兴盛具有重要作用。在当前中国现代化进入新时代的历史方位中,培养大学生的创新思维显得尤为重要。从培养方式上来看,培养大学生的创新思维就是要激发学生的想象力,要注重学生学法和教师教法的培育,要引导学生重视学科的交叉学习,要加强学生的有效交流。

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简介：摘要体育教学要在改革与创新中获得发展，就要以创新思维引导和建构创新体育教学方式，开发体育教学的新领域；教师就要在体育教学实践中，以科学、创新的思想为指导，建构体育教学计划，探究体育教学的规律，优化体育教学手段和方法，提高学生参与体育运动的情趣和能力。这样就要求体育教师在创新中建构课堂，改革体育教学方式、体育运动方式和体育组织方式，让教学为学生的身心健康成长引路、奠基，为提高学生体育运动素质发力，为弘扬体育精神和文化服务。

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简介：摘要：时代在发展，教学理念也在不断进步，以学生为教学活动的主体已经成为一种共识。换句话说，教育界已经充分认识到为了保证教学的效果，就要充分调动起学生的学习积极性。而学生积极性的主要动力来源就是学生对学习的兴趣。具体到小学数学学科，其中有较多理论知识，对学生能力水平的要求比较高，学生容易感受到挫折感而造成学习兴趣的降低。本文以优化教材呈现方式为切入点，从充分利用教材内容、适当补充教材内容和引导探索教材内容三个方面，对培养学生的数学学习兴趣进行探讨。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的飞速发展，小学教育越来越受到关注。创新思维体现了一个人思维的独创性、独立性及个性，它为学生开辟了广阔的发展空间。传统的应试教育需要转变为能力和素质的教育，培养小学生创新思维也需要成为启蒙教育的重要起点，那么究竟如何实施呢?这一问题值得广大教师去探索。

简介：摘要在小学英语课堂上，根据学生的年龄特征和身心发展状况，通过创设语境，培养语感、激发求知欲，增强自信心等方式，培养学生的语言能力、熏陶学生的文化品格、强化学生的思维品质、发展学生的学习能力，来达到提升学生发展核心素养的目的。

简介：随着经济与科技的进步，当今世界已经进入一个知识经济与科技信息一体化的时代，面对新时代新的挑战，适应科教兴国战略和可持续发展战略实施的需要，培养具有创新精神和实践能力的大学生是我国实施现代教育的重点，也是我国教育思想观念的一次重大转变。只有树立全新的教育观念，并将其有序的渗透到学生的日常生活中，营造创新的氛围才是关键所在。本文从目前高校培养人才现状入手，对以交流方式培养创新型大学生进行了探讨。

简介：随着教师地位的提高，出现了非师范专业部分学生毕业后有志从事教育工作的现象。为使这部分学生毕业后能很快适应教学工作，我们采取了利用一学期毕业论文的时间，集中强化训练的培养方式，即在学生掌握了本专业知识的基础上，把师范院校分几年开设的心理学、教育学、教材教法等课程及教育实习和毕业论文在一学期里集中进行。实践证明，这种方式对于培养非师范专业学生尽快具备教师素质是切实可行的。

简介：摘要新课改的深度推行，改变了小学时期数学课程的教学模式。小学数学属于小学时期的基础课程，教学目标是要培养学生个体的思维能力与逻辑能力。在实际教学中，培养学生的数学学科核心素养，是教师一定要进行的教学工作。文中探析现代小学数学核心素养的实际构成以及对应的培养方式，以期能够为我国现代小学数学教学工作的开展提供些许参考。

简介：摘要在教学活动中，小学英语教师有些极其重要的地位，教师需要在教学中融入多元化的教学理念，致力于提升学生的学习兴趣，逐渐挖掘出学生英语学习过程中良好的学习方式，提高学生进行英语学习的观念，逐步提升学生的学习能力。本文正是基于此，主要分析了小学英语教学中增加核心素养教育的作用，进而总结了教育中增加核心素养教育的主要途径，为推动素质教育的深入推波助澜。