简介：摘要目的探讨多种教学方式对提高临床医学专业学生医患沟通能力的培训效果。方法采用前瞻性自身对照研究。2017年1月至2017年12月，选取2017年1月至2017年6月在中山大学附属第三医院精神科实习的中山大学2012级五年制临床医学专业135名学生为研究对象，入科前进行医学生沟通技能态度量表和医学生医患沟通行为量表评定，入科后采用实习小讲课、互动教学(2周实习期内进行)和新媒体教学(持续6个月)等多种教学方式进行医患沟通能力系统培训，所有培训结束后，再次进行医患沟通能力的评估，由学生选出最有效的教学方式。结果系统培训后，学生各方面的医患沟通能力都得到了提高，培训前后的消极态度[(35.22±4.35)分比(28.40±3.54)分]和积极态度[(53.20±5.35)分比(60.84±2.72)分]的评分差异均具有统计学意义(均P<0.05)；培训前后医学生医患沟通行为量表的评分[(151.78±5.33)分比(166.27±4.36)分]差异具有统计学意义(P<0.05)；系统培训前，男生医患沟通的积极态度评分差于女生[(51.41±4.88)分比(54.91±5.33)分]，消极态度评分高于女生[(36.68±4.80)分比(33.83±3.42)分]；系统培训后，男生的支持关注评分低于女生[(16.86±1.52)分比(17.83±1.27)分]，其差异均具有统计学意义(P<0.05)。学生评选出的最有效的教学方式首先是模拟教学[46.7%(63/135)]，其次是微信[28.9%(39/135)]。结论多种教学方式有助于提高医学生的医患沟通能力和水平；不同性别学生沟通能力和对教学方式的喜好不同；互动教学中的模拟教学、新媒体教学中的微信平台是比较有效的教学方式，值得进一步研究和完善。

简介：摘要：进入高中阶段以来，各个科目课程内容的教学难度都有了一定的提升，尤其是对于高中数学来讲，从初始的简单数字加减运算等内容逐渐转变为现阶段高中的函数计算等部分，更需要学生通过自主思考来实现数学理论内容的学习，让学生以更加良好的思维能力解决各种数学问题。

简介：摘要：职高教育中，服装设计是很热门的专业。职高服装设计教学需要将重心放在学生创新思维培养，以此体现新课标要求。服装设计教学的时候，如今有很多问题。为了培养出社会所需人才，教师需要重视学生的创新思维开发和引导。

简介：摘要探究性学习可以理解为学生在特定学习情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，从而获得知识、技能和态度的学习方式和过程。这也是新形势下对语文课的基本要求。

简介：　　摘要：伴随着新课改教学理念的不断深化，现阶段我国小学语文中高年级的教学需要被教师不断重视，教师要能够通过改善自身的教学方法让学生逐渐体会到学习语文的兴趣，就写作这一能力而言，需要教师了解学生当前的写作能力，并且制定出具有针对性的教学方式，帮助学生不断掌握语文写作技巧，提升对写作活动的兴趣。

简介：本文基于会计专业实施现代学徒制的育人模式,探索符合专业发展与企业需求相结合的校企联合培养途径。分析会计专业教学实践现状,针对会计职业能力所面临的问题及障碍,开展创新人才培养模式和教学模式、构建过程导向课程体系、整合教材与实际岗位需求等多方面进行现代学徒制培养方式的探索,为现代学徒制在其他专业的实施提供推广性的经验。

简介：摘要：小学阶段正是学生身心快速发展的阶段，拥有极强的可塑性，因而这个阶段的教育教学非常重要，关乎学生思维能力、身体发育、审美鉴赏力等多方面的发展。在素质教育背景下一直强调促进小学生的德智体美劳全面发展，小学音乐作为素质教育的重要组成部分，肩负着培养学生优秀审美和鉴赏力以及促进学生创新思维发展的重任。

简介：【摘要】处在当前的教育发展背景下，为能有效促进学生综合素养提升，教师要注重从新的教学角度出发，促进学生在课堂中能够高效化学习，从而才能有助于实现高质量的教学目标。本文主要从理论层面就小学生文明礼仪行为习惯培养的要求以及方式进行探究，希望能为实际培养工作的顺利开展起到积极作用。

简介：摘要：初中阶段是学生学习英语语法、积累英语知识的重要时期。在初中阶段培育学生的核心素养可以为学生往后的英语学习提供方法论的指导，提升学生的英语学习效率，从而增强学生英语学习的动能感。本文将从培养初中生英语核心素养的意义出发，介绍初中英语课堂培养学生核心素养的方式。

简介：摘要：在新课程革新的背景下，只有教师摒弃枯燥的传统教学形式，在原有教学形式的基础上进行加工、提炼，将学生的兴趣作为教学任务实现的核心目标，使小学生在语文课堂中感受到快乐，加强学生的学习体验与感悟，才能让学生更好的理解文章，才能形成较强的阅读理解能力。所以，在小学的语文教学中，教师要明确阅读所处的重要位置，以科学、先进的教学手段，打造“乐学”环境，全面挖掘学生的潜在能力，发挥学生的作用和价值，重视阅读语调的掌握与情感的体会，使学生能够在阅读中理解，在理解中创作，在创作中表达，让学生的语言中充满鲜艳的色彩。

简介：摘要：随着新课标的不断推进，学生的核心素养培养得到了越来越多的关注，核心素养也是学生不可或缺的品格和能力。因此老师要将培养学生核心素养渗透到平时的教学中。而历史学科作为一门综合性学科，老师在传授课业的同时，更要采取创新性教学来培养学生的核心素养，实现个人良好发展。

简介：摘要：初中班主任在日常的班级管理中应重视学生积极心理品质的培养。实现上述目标，要求教师首先了解学生的思维特征、了解目前发展状态下学生身上呈现的不同问题，针对性进行方法变革，让学生能够在教师的引导中取得优异的成绩，形成相关素养。班主任教师要做到让学生正确认知自我，提升自我意识的调空能力，增强学生对新环境的适应能力，进而让学生学会战胜挫折。基于此，文章中主要分析了初中班主任培养学生积极心理品质的有效方式。

简介：摘 要：伴随新课程改革的持续深入，新课标对高中化学教学提出了更高的要求，教师不仅要关注学生对知识的理解和掌握，还要重视对学生思维能力的培养，推动学生综合全面的发展。在传统的高中化学教学模式中，教师往往围绕教科书展开教学，忽视学生在课堂上的主体地位，导致学生仅仅只是被动地接受知识，课堂教学效率不高。而将问题导学引入高中化学教学中，通过精心设计有针对性的教学问题，来建立一个互动式的课堂，有利于提高课堂教学的效率。

简介：摘要：当社会已经进入到了新常态的发展环境以后，教育教学活动势必也要做到与时俱进，也要做到实践创新，也要朝着更精准的目标方向不断迈进。高中语文学科，在学生们自身文化素养的培养、综合能力的提升等层面都发挥了十分重要的角色。特别是在“大语文”已经到来的时代，高中语文学科更是要借助于方式方法的创新和优化来为学生们的核心素养的提升助力。基于此，文章在对核心素养的基本内涵要义进行透彻分析以后，为高中语文核心素养培养的策略优化和方式创新进行了一些探索和思考。

简介：摘要：对学生的乐感进行培养是音乐教学的主要内容之一，它能够增强学生对于音乐的感受力。但乐感并非与生俱来，往往需要经过后天的努力和培训才能形成，初中生正处于最容易理解和接受知识的关键时期，因此，在开展初中音乐教学的过程，广大教师要重点对学生乐感进行培养，同时还要积极创新鉴赏课教学模式，以全面提高教学质量，促进学生音乐素养的全面提升。

简介：

简介：随着初中教育事业的不断深入与改革,新课改中也明确的指出了要以提高课堂效率,构建高效课堂为教学目标的标准.所以,在初中物理教学过程中,以培养学生核心素养为背景,使用多元教学方式进行物理教学,能够调动学生学习的积极性,构建高效率的物理教学课堂,进而提升学生的物理学习能力和综合素质,完成核心素养的培养目标,为社会培养更多优秀的物理专业人才.

简介：摘要：数学的教授是围绕学生的思维而展开的，其知识内容与学生的思维有着不可缺失的联系作用，是有效学习数学知识的基础前提，亦是数学学习重要的前提基础。因此，在展开课程教学中，除基本教学任务之外，还需顺应时代的教育发展要求，加强对于学生思维能力的锻炼与提升，为学生的数学能力发展提供必要前提，使其能够更为灵活的应对和解决数学问题，从而提高其数学能力。

简介：摘要：写作是语文学习中最重要的内容之一，教师在进行写作教学中需要注重情感的培养。情感教育的培养，会为学生培养、提升学生的创造性素质奠定坚实的基础。情感无处不在。它不同于事物可以看得见、摸得到，它是需要通过教师对情感进行引导而感受到。基于此，本文对初中语文课堂上学生写作情感培养方式进行了探索，期望能有效提升学生写作中情感表达方式。

简介：【摘要】随着新课的深入改革，学生和老师在课堂上的地位也发生了转变。现在，学生在课堂中占主导地位，学生从之前的被动学习到现在的主动学习和探索。小学阶段的数学和其他学科相比是不一样的，数学是一门不仅可以学习到理论知识，还可以参加实践的学科，提升学生的提问意识，不仅可以提升学生的自主学习和自主探索意识，还能提升数学课堂的教学效率。基于此，本文对论学生数学思维在小学数学课堂中的培养方式进行了探究，希望可以有效的提高学生的思维逻辑能力。