简介：摘要：随着我国新课改改革的不断推进，对于小学数学课程教学也提出了更高的要求。在小学数学教学工作开展的过程中，教师需要对以往的教学目标进行转变，除了进行知识的传授之外，还需要培养学生的自主学习能力。只有这样才能够获得良好的教学效果，对于小学生的全面发展也有着重要价值。基于此，本文主要就小学数学教学中学生的自主学习能力培养模式进行探究分析，希望通过本文分析可以为小学数学教学提供一些参考与建议。

简介：摘要：随着课程改革的推进，要求学生能够在自主、合作、探究的学习方式中，对学科知识进行深度学习，从而提升自己的综合能力。对于学习来说，学习的过程是一件长期的过程，在这个过程中，学习者应具备自主学习的意识，树立终身学习的精神与理念，才能在枯燥的学习中，不断提升自我，丰富情感，从而为社会提供一个优秀的人才。基于此，作为高中历史教师，应该设计多元化的教学内容，以培养学生历史自主学习能力为引导，开展教学，助力学生的全面发展。本文就对高中生历史自主学习能力的培养进行探讨。

简介：摘要：素质教育理念下，要求小学生全面发展。促进学生全面发展的过程中自主学习能力作为重要的综合素质，需要教师结合数学课程教学的特点，并且制定有效的教学策略进行培养。这需要教师认识到培养小学生自主学习能力的重要意义，才能够结合实际制定出有效的教学策略，实现自主学习能力的培养。

简介：摘要：小学阶段正是学生学习习惯养成的关键时期，教师要通过有效指导帮助学生掌握正确的学习方法，这可以为学生的基础知识学习提供重要保障，能够为学生未来的学习发展奠定坚实基础。小学生在数学课堂中通常都有强烈的探究欲望，在教师的合理引导下，可以充分掌握自主学习能力。数学教师也要积极转变传统教学观念，进一步提高学生的学习兴趣，有效培养学生的数学综合素养与思维能力，从而促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：自主能力对小学生而言至关重要，良好的自主能力可以使学生养成良好的学习态度。在自主意识驱动下，学习效率显著提升，有助于学生在小学阶段打下良好的数学基础，对于学生日后的成长和发展有非常明显的帮助。小学阶段的数学知识抽象性较强，难度较大，因此，想要在小学数学教学期间培养学生自主意识，教师应该秉持正确的教学理念，对以往应用的教学模式进行革新，着重提高学生学习兴趣，培养自主学习能力。基于此，本文介绍了培养学生自主学习的重要意义，探讨了小学数学教学中自主学习能力培养方式。

简介：摘要：数学课程是小学阶段的重点教学科目之一，也是初中、高中阶段的重点教学科目之一，从学校对数学学科的重视程度就可以看出，数学教学对学生思维的发展和综合能力的提升有着非常重要的影响。由此可见，培养学生的自主学习能力是当前数学教学的首要任务，只有提高学生的自主学习意识，才能让他们全身心地投入到对数学知识的学习当中，从而更好地完成教学目标，促进学生的综合素质发展。基于此，对小学数学教学中自主学习能力培养方式进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文首先分析了高职院校舞蹈教学所面临的问题，之后提出高职院校舞蹈教学针对性培养对学生综合素质提高的重要性，最后指出高职舞蹈教学针对性培养的方式，希望能够对日后工作起到一定的参考性意义。

简介：摘要:我国新一轮课程改革提出，教学要注重学生的素质教育，改善学生的学习方式，倡导自主，合作，探究式教学模式。因此，在新课改的指导下，数学教师需丰富教学形式，通过多元化的教学方式丰富学生的学习体验，促进学生的全面发展。同时，要注重培养学生的数学素养，不仅要引导学生掌握数学理论知识，同时要培养学生的逻辑推理能力和灵活的思维方式，与素质教育理念相统一。本文浅谈:通过多元教学方式，培养小学生数学素养的实践策略，希望能为数学教师提供参考。

简介：摘要：新课改的不断深入，教师需充分考虑传统课堂的教学模式，利用科学的教学模式使学生从被动接收转变为自主探究，让学生成为课堂主体。自主学习是和传统接受学习相对应的一种学习方式。在数学的教学过程中，可有效提高数学知识的综合度，在互相衔接中，教师需重视培养学生的自主学习能力。本文对小学数学教学中自主学习能力培养方式展开分析，为日后小学数学教学的顺利开展提供保障。

简介：摘要：以往的小学数学教学工作，更注重提升学生的数学成绩，教师往往将教学重点放在理论知识的传授方面，希望通过集中讲解教材内容，帮助学生掌握理论知识，并能运用所学知识解决各种生活中的问题，提高知识迁移能力。但在全面推崇素质教育的当下，教师需将关注点侧重于培养数学核心素养方面，以创新性的教学方式推动学生的可持续发展。此次笔者主要研讨具有创新性的数学教学方法，分析如何基于新颖的教学提升核心素养。

简介：摘要: 地方高校的大学生就业时会遇到很多的困境，这和学校的人才培养模式不够健全有着极大的关系。地方高校毕业生存在着专业结构不合理，知识结构单一和综合素质不高的问题，这些都影响了学生就业意愿的选择。地方高校要完善校园文化体系，合理开设实践课程，实现了人才培养和地方经济的动态衔接，加大创业教育和就业指导服务力度，不断改进和形成有自己特色的人才培养模式，从而增强大学生就业意愿。

简介：摘要：小学生的数学学习能力普遍较弱，增强小学生的自主学习能力和意识是教师的重要教学任务。新课程与素质教育也要求，教师应倡导小学生在数学课堂当中自主学习能力的发展与进步。小学数学的知识传递课堂应是一个充满快乐且主动的过程，教师应以激发小学生的个性发展为教学基础，最大限度地提高小学生在数学学习当中的自主思考以及自主学习能力，引导小学生的身心健康全面发展。

简介：摘要：小学科学是以提高学生的科学素养为主要目标的一门课程，它与其它学科的教学一样，具有举足轻重的地位。学习科学不仅可以让学生掌握相关理论知识，还可以激发学生观察生活现象的兴趣，帮助学生利用科学知识更好地解读生活中的各种现象。尤其是小学科学中有许多的神奇现象，还有许多的科学实验，可以有效地培养学生的探究能力，促进他们的思维发育，帮助他们更好的学习和成长。本文就将从优化科学学科教学，培养学生创新素养为主要内容进行探究和分析。

简介：摘要：随着教育领域的发展，培养学生的目标也呈现出多元化的趋势。在传统的教学阶段，只教导学生理解知识，便完成了大部分的学习目标。但是，在现阶段的教学中，教师在教学中不仅需要培养学生对教材知识的理解，还需要增强学生的探究能力、推理能力、分析能力、思考能力等，才能够满足学生当下学习的需求。因此，本文将以探究能力为主，阐述在数学教学中，培养小学生探究能力的方式，以此增强教师教学的能力。

简介：摘要：新课改的不断深入发展对当前教师的教学提出了更高的要求，同时，随着信息社会的快速发展，新的知识每天都在增加，社会竞争也越来越激烈。在这样的环境中，学习能力成为了学生的核心竞争力，而培养学生的学习能力，也是当前教师的首要教学目标，对于初中科学而言，科学探究能力的培养已经成为新课改中的重要内容。本文主要就如何培养初中生的科学探究能力做出一些分析与讨论。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，立足于科学课堂的设计，分析初中生科学探究能力培养的方法与措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，立足于科学课堂的设计，分析初中生科学探究能力培养的方法与措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

简介：摘要在新课程标准不断深化的教学环境下，对学生能力培养提出了更高的要求，尤其是小学英语教学阶段，作为培养学生能力的关键时期，开展有针对性的教学工作也就显得至关重要。而视觉素养作为每个学生必须具备的基本素养，在小学阶段的教学工作中就应当高效渗透，这就需要教师以学生的个性化学习需求为切入点，优化教学结构，调整教学模式，促使学生的视觉感知及视觉表达能力向着多样化方向发展。本文就围绕小学英语教学，对视觉素养的培养方式进行了细化阐述及分析。

简介：摘要核心素养已经在我国教育领域成为热门话题，关于教育工作者应怎么理解、怎么在课堂中培养学生的核心素养，社会上已有各种探讨和声音。该文作者尝试针对这个问题提出自己的看法，并将视角置于农村。虽然目前我国中小学美术教育已经提升到新的高度，但是在农村美术教育中仍然存在一些教育滞后的问题，教学质量有较大的上升空间，希望该文的论述能够对农村中小学美术核心素养的培养有所帮助。

简介：摘要：本文将教育改革作为研究背景，通过教师与学生在教育教学模式下互相交流提升师生关系，促进初中学生良好核心素养的培养。此研究对学生提升自身核心素养和学习能力，帮助学生构建理性数学思维和学习知识体系起着重要作用。本文对“从核心素养角度下看初中数学思维方式的培养”以教育者的角度展开分析，对提升现阶段初中学生的各项学习综合能力和核心素养的培养以及数学学习思维的养成有着关键作用。因此，教师在数学课堂教育教学过程中面向全体学生，以全面发展学生各项综合能力为准绳，以建立学生数学科目学习自信心为基础，积极主动的提高学生综合学习素质。期望本文的下述内容能够为相关教育教学工作者提供有利的教育教学理论参考。