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小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试

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摘要摘要：在教育深入改革的过程中，越来越多的教师有意识和重视学生自主探究素质的培养。可是从现阶段教学情况可以看到，自主探究模式效果仍有待提升。不少学生并不具备自主探究素质，没有形成合作学习参与主动性，学生没有写作能力。所以自主探究教育效果并不能让人满意。考虑到这样的前提条件，本文将结合笔者教育经验，分析改良教学思路的方法，提高学生的自主探究水平。

DOI 54kp3870dk/4773809

作者廖素清

机构地区广西壮族自治区柳州市柳邕路第二小学

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词小学数学自主探究实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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